初中语文教材的编制有何基本要求？

第1题：

试结合自己所教的初中语文教材，谈谈教材对口语交际内容编排的优点与不足。
以人民教育出版社2001版初中语文教材为例：
（1）教材口语交际教学的内容编排的优点
初中口语交际教学内容是十分丰富的，内容主题和实施方式灵活多样，其内容主题首先分为多人交互和单人进行的两种交际形式，多人交互的交际主要包括讨论、辩论、询问、采访、劝说、交谈、模拟面试、模拟对话交流、模拟导游、听取意见等，单人进行的口语交际主要有复述、解说、演讲、讲故事、自我介绍、自我推荐、口头描述、口头评论、口头介绍、口头陈述、专题汇报、即席发言、讲述见闻等，一般口语交际的内容多与写作、综合性学习整合在一起，或呈现与研讨与练习或补白中，除此之外，教师可根据情况随机安排相关内容及训练。
（2）教材口语交际教学的内容编排的不足
略

第2题：

试结合自己所教或所见的初中语文教材，谈谈如何科学、合理的使用初中语文教材。
科学、合理的使用初中语文教材应该做到：
（1）统观全套教科书，了解编辑意图和编辑原则。
（2）熟悉整册课本，明确教学重点。首先要根据教学单元定制学期教学计划；其次要处理好讲读课文、自读课文与课外自读课文三者之间的关系；最后还要根据课文的问题特征和作家写作风格等精心设计篇章处理艺术。
（3）钻研教科书内容，研究教学策略。常用策略有：目标导向式；比较式；化简为繁，化难为易；突出特点，加深理解；利用插图，增强教学效果。
（4）灵活应用，适当调整。常用方法有：在历史性的教科书中注入新的观点；自组单元，显示新意。寻找课文在主题、文体、风格等方面的相似性，重组单元，使教学内容更为丰厚；适当抽换内容。
略

第3题：

电视教材编制的主要过程有（）、（）、（）、（）、（）

正确答案:稿本阶段；拍摄准备阶段；录制阶段；后期加工阶段；评审阶段

第4题：

合环和解环操作有何基本要求？

正确答案:合环操作时，必须保证合环点两侧相位相同，操作前应考虑合环点两侧的相角差和电压差，无电压相角差，电压差一般允许在20%以内，确保合环后各环节潮流的变化不超过继电保护、电网稳定和设备容量等方面的限额。对于比较复杂环网的合环操作应事先进行计算或试验。
解环操作，应先检查解环点的有功、无功潮流，确保解环后电网各部分电压在规定的范围内，各环节的潮流变化不超过继电保护、电网稳定和设备容量等方面的限额。

第5题：

模板的拆除有何基本要求？

正确答案:模板的拆除应按设计的顺序进行。设计无规定时，应遵循先支后拆、后支先拆，先非承重部位，后承重部位。先上、后下的原则。

第6题：

对信号施工后的联锁有何基本要求？

正确答案:在施工后联锁试验时，施工负责人必须责成专人负责核对道岔、轨道电路、信号灯光显示等。必须确保室内表示与室外设备状态相一致，正确无误。并将试验情况、参加人员、时间等详细记录，以备查阅。

第7题：

钻研教材的基本要求是（）。

A、通览教材．全面理解
B、精读教材，深层领会
C、精细加工，再创教材
D、精研教材，创新加工

正确答案:A,B,C

第8题：

安全接点有何基本要求？

正确答案:安全接点应接触良好，在插入手摇把或钥匙时，均能可靠自动切断电路，每片接点片与接点环的断开距离应不小于2mm，非经人工恢复不得接通电路。

第9题：

多选题

钻研教材的基本要求是（　）

A

通览教材，全面理解

B

精读教材，深层领会

C

精细加工，再创教材

D

精研教材，创新加工

正确答案： B,D

解析：暂无解析

第10题：

问答题

试结合自己所教或所见的初中语文教材，谈谈如何科学、合理的使用初中语文教材。

正确答案：科学、合理的使用初中语文教材应该做到：
（1）统观全套教科书，了解编辑意图和编辑原则。
（2）熟悉整册课本，明确教学重点。首先要根据教学单元定制学期教学计划；其次要处理好讲读课文、自读课文与课外自读课文三者之间的关系；最后还要根据课文的问题特征和作家写作风格等精心设计篇章处理艺术。
（3）钻研教科书内容，研究教学策略。常用策略有：目标导向式；比较式；化简为繁，化难为易；突出特点，加深理解；利用插图，增强教学效果。
（4）灵活应用，适当调整。常用方法有：在历史性的教科书中注入新的观点；自组单元，显示新意。寻找课文在主题、文体、风格等方面的相似性，重组单元，使教学内容更为丰厚；适当抽换内容。

解析：暂无解析

第11题：

填空题

电视教材编制的主要过程有（）、（）、（）、（）、（）

正确答案：稿本阶段,拍摄准备阶段,录制阶段,后期加工阶段,评审阶段

解析：暂无解析

第12题：

问答题

你认为在初中语文教学中，自主、合作、探究三种学习方式有何关系？

正确答案：三者的相同点：
（1）三者均强调学生是学习和发展的主体；
（2）三者均强调学生学习方式的个性化。重视个体差异，强调学习方式的个性化会推动教学内容、教学方式及评价方式的改革；
（3）三者均指向学生创新意识和实践能力的培养。倡导自主、合作、探究的学习方式，意味着语文教学应该为学生创设丰富多彩的语文实践活动，让学生在活动中学语文、用语文。三者相互融合、相互作用，力求让学生在体验探索的过程中获得语文实践能力，体现的是一种整体的学习效能。
三者的不同点：
（1）自主，强调的是学生主体性和个性的培养。主要体现为学生作为学习主体的自我认知与言语主体性的自我建构；
（2）合作，体现了交互性、协作性和团结精神；
（3）探究，体现得的积极、主动、深入认知的学习思维品质。在实际的学习情境中，三种学习方式相互支持、互为补充，是一个统一的整体。可见，它们既有区别，又有联系。

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第13题：

初中语文教材的编制有何基本要求？
初中语文教材的编制基本要求有：
（1）应体现语文学科特点。
（2）着眼于学生全面发展。
（3）应具有鲜明的时代性。
（4）体现以人为本的建设目标。
（5）编写思路应充分考虑“五个统一”：语文形式和思想内容的完美统一，知识积累和能力培养的协调统一，合理性和科学性的统一，理论体系和实践应用的充分统一，继承传统和创造更新的辩证统一。
略

第14题：

编制调查表的基本要求有哪些？

正确答案:1.明确研究问题
2.了解具体内容
3.适用
4.准确
5.规范

第15题：

编制竣工图的基本要求有哪些？

正确答案: 1）竣工图均按单位工程进行整理；2）编制竣工图，必须采用不褪色的黑色、绘图墨水；3）竣工图文字应采用仿宋字体，大小应协调，字迹应工整、清晰，严禁有错、别、草、漏字；4）竣工图图面应整洁、反差明显，内容完整无缺；5）专业竣工图应包括各部位、各专业（二次）设计的相关内容，不得缺漏项、重复。

第16题：

“教教材”与“用教材教”有何区别？

正确答案:“教教材”和“用教材教”是两种截然不同的教材观。“教”教材，考虑的出发点是传授，是强调如何把书本知识传递给学生，是以知识为本位的；用教材“教”，立足点是放在学习对象身上，注重教学行为与学习行为的同步相谐，注重知识传授中的能力培养。前者是教书，后者是教人。

第17题：

夏（热）季混凝土的养护有何基本要求？

正确答案:混凝土浇筑完后，表面应立即覆盖清洁的塑料膜，初凝后撤膜，用浸湿的粗麻布覆盖，并经常洒水，保持潮湿状态至少7d。当条件许可时，也可采取在混凝土表面喷雾降温，湿润空气等养护措施，或在模板底部采取预先冷却的技术措施等保湿。养护期间，应采取遮阳挡风措施，以控制温度和干热风的影响。

第18题：

检修标记涂打有何基本要求？

正确答案: （1）厂修标记按原标记涂打，段修期按年、月，辅修、轴检期按月、日涂打，下次修程到期日期，均须按段修竣工的翌月、翌日起算，本级修程下次检修到期时间标记须与上级修程的到期时间标记相对应，即经本级修程的若干个检修周期后，最后到期时间须与上级修程到期时间相同。下次段修周期延长时，第1次辅修周期须相应调整，即因特殊情况需提前做段修的车辆，第一个辅修保证期为：6个月加上提前做段修天数，其余辅修保证期须为6个月。下次段修周期缩短时，最后1次辅修周期须相应调整，即段修过期的车辆施修时，第一个辅修保证期须为6个月，最后一个辅修保证期为：6个月减去段修过期天数。
（2）检修段简称按铁道部规定涂打，段简称为3个字时可不涂打局简称，但段简称为2个字及以下时须涂打局简称。

第19题：

（）是教材评估工作的目标，也是教材评估的两个基本要求。

正确答案:追求高信度和高效度

第20题：

问答题

简述工程造价的种类、在何阶段编制，谁编制，有何作用？

正确答案：在投资决策阶段要编制投资估算、在初步设计阶段或扩大初步设计阶段要编制设计概算、在施工图设计阶段要编制施工图预算，在施工阶段施工企业要编制施工预算、在工程竣工后要编制工程结算和竣工决算。

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第21题：

填空题

____是教材评估工作的目标，也是教材评估的两个基本要求。

正确答案：追求高信度和高效度

解析：
教材是实施课堂教学的核心组成部分，它对学生知识的增长、能力的提升及终身的发展起着不可低估的作用。追求高信度和高效度是教材评估工作的目标，也是教材评估的两个基本要求，评估体系的设计和实施，评估标准的认定和使用，都应该符合这样的要求。