阅读教学的一般过程中第三阶段是（）。A、整体感知B、拓展延伸C、深入品读D、全面理解

题目

阅读教学的一般过程中第三阶段是（）。

  • A、整体感知
  • B、拓展延伸
  • C、深入品读
  • D、全面理解
相似考题

1.航空维修中，情景意识涉及的过程是：A.推断一感知一理解B.感知一推断一理解C.感知一理解—推断D.理解一推断一感知

2.阅读教学的一般教学模式是从整体——部分——整体,最后得出本篇课文的主题思想。( )此题为判断题(对，错)。

3.如何理解“整体感知”活动模式的含义?

4.航空维修中，情景意识涉及的过程是A.推断—感知—理解B.感知—推断—理解C.感知—理解—推断D.理解—推断—感知

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  • 第1题：

    比较教育发展的第三阶段(1949年至今),表现为研究制度化、规模迅速扩大、()。

    A、比较教育得以延伸

    B、研究成果大量增加

    C、比较教育拓展

    D、比较教育研究深入


    参考答案：B

  • 第2题：

    关于风险识别／分析，下列说法不正确的是()。

    A.风险识别包括感知风险和分析风险
    B.-制作风险清单是商业银行识别与分析风险最基本、最常用的方法
    C.感知风险指深入理解各种风险的成因及变化规律
    D.良好的风险识别应遵循全面性和前瞻性

    答案：C
    解析：
    感知风险是通过系统化的方法发现商业银行所面临的风险种类和性质；分析风险是深入理解各种风险的成因及变化规律。

  • 第3题：

    ()是深入理解各种风险内在的风险因素。

    A:分析风险
    B:感知风险
    C:风险识别
    D:风险测量

    答案：A
    解析：
    风险识别包括感知风险和分析风险两个环节：感知风险是通过系统化的方法发现商业银行所面临的风险种类、性质；分析风险是深入理解各种风险内在的风险因素。

  • 第4题：

    美术欣赏教学的一般过程分为四个阶段，其第三阶段是（）。

    A体验

    B叙述

    C认识

    D理解


    D
    略

  • 第5题：

    阅读教学的重点是培养学生具有（）的能力。

    • A、感受、理解、欣赏
    • B、感受、理解、欣赏、评价
    • C、感知、理解、了解、欣赏

    正确答案:B

  • 第6题：

    幼儿对事物的理解往往是（）的，不能发现事物之间的内在关系。

    • A、全面的
    • B、孤立的
    • C、整体的
    • D、深入的

    正确答案:B

  • 第7题：

    智慧城市的四大特征：以人为本、内生发展、（）、全面感知。

    • A、智能语音
    • B、服务拓展
    • C、智能协同

    正确答案:C

  • 第8题：

    单选题
    幼儿对事物的理解往往是（）的，不能发现事物之间的内在关系。
    A

    全面的

    B

    孤立的

    C

    整体的

    D

    深入的


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    多选题
    智慧地球的关键特征包括（）。
    A

    更透彻的感知

    B

    更全面的互联互通

    C

    更深入的智能化

    D

    更深入的理解


    正确答案： B,A
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    问答题
    什么是阅读教学？谈谈你的理解。

    正确答案： 《语文课程标准》明确指出：“阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程”。阅读是搜集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。通过阅读教学，使学生学会读书，学会理解；通过学生、教师、文本之间的对话，培养学生搜集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的能力，提高学生感受、理解、欣赏的能力，使学生具备终身学习的能力。“阅读教学的重点是培养学生具有感受、理解、欣赏和评价的能力”。
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    广义的项目建设人力资源管理包括了项目建设过程中有合同关系的各参与方，这可理解为建设项目业主人力资源管理范围的一种拓展或延伸。但一般情况下，这种延伸主要限于（　　）。
    A

    项目建设组织体系

    B

    组织之间的关系

    C

    合同关系

    D

    信息沟通环节


    正确答案： D
    解析：
    广义的项目建设人力资源管理包括了项目建设过程中有合同关系的各参与方，这可理解为建设项目业主人力资源管理范围的一种拓展或延伸。但一般情况下，这种延伸主要限于组织之间的关系，并体现在项目建设组织体系、合同关系以及信息沟通等环节。

  • 第12题：

    单选题
    阅读教学的一般过程中第三阶段是（）。
    A

    整体感知

    B

    拓展延伸

    C

    深入品读

    D

    全面理解


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    在风险识别的环节中，( )是深入理解各种风险的成因及变化规律。

    A．分析风险

    B．感知风险

    C．评估风险

    D．预测风险


    正确答案：A
    解析：风险识别包括感知风险和分析风险两个环节，其中，分析风险是深入理解各种风险的成因及变化规律。

  • 第14题：

    （ ）是深入理解各种风险的成因和变化规律。

    A.度量风险
    B.分析风险
    C.识别风险
    D.感知风险

    答案：B
    解析：
    识别风险的相关内容。风险识别包括感知风险和分析风险两个环节。感知风险是通过系统化的方法发现经济主体所面临的风险种类和性质。分析风险是深入理解各种风险的成因和变化规律。度量风险是计量风险发生的概率及潜在损失的大小，评估风险的严重程度，为确定风险管理对策提供依据。

  • 第15题：

    美术教学过程的基本阶段是（）、理解、巩固和运用。

    A感知

    B提高

    C拓展

    D深化


    A
    略

  • 第16题：

    什么是阅读教学？谈谈你的理解。


    正确答案:《语文课程标准》明确指出：“阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程”。阅读是搜集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。通过阅读教学，使学生学会读书，学会理解；通过学生、教师、文本之间的对话，培养学生搜集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的能力，提高学生感受、理解、欣赏的能力，使学生具备终身学习的能力。“阅读教学的重点是培养学生具有感受、理解、欣赏和评价的能力”。

  • 第17题：

    航空维修中，情景意识涉及的过程是；（）

    • A、推断一感知一理解
    • B、感知一推断一理解
    • C、感知一理解—推断
    • D、理解一推断一感知

    正确答案:C

  • 第18题：

    相对于传统的语文阅读教学，下列不属于创新做法的是？（）

    • A、单篇串讲走向群文阅读
    • B、传统的师生单向问答式走向共同体互助、多元互动式学习
    • C、课内阅读向课外延伸拓展
    • D、班级循环日记、小说创作接龙、班级小报、班级博客

    正确答案:D

  • 第19题：

    2016年全面从严治党的重点任务是向基层延伸和拓展，它体现的是全面从严治党要全覆盖的基本要求。


    正确答案:正确

  • 第20题：

    单选题
    美术教学过程的基本阶段是（）、理解、巩固和运用。
    A

    感知

    B

    提高

    C

    拓展

    D

    深化


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    判断题
    2016年全面从严治党的重点任务是向基层延伸和拓展，它体现的是全面从严治党要全覆盖的基本要求。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    阅读教学的重点是培养学生具有（）的能力。
    A

    感受、理解、欣赏

    B

    感受、理解、欣赏、评价

    C

    感知、理解、了解、欣赏


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    (   )是深入理解各种风险的成因和变化规律。
    A

    度量风险

    B

    分析风险

    C

    识别风险

    D

    感知风险


    正确答案： D
    解析：

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