语文素养的第四个层级是（）。A、语文文化层级B、语文活动技能层级C、语文个性心理层级D、语文认知心理层级

第1题：

第2题：

第3题：

语文素养的第四个层级是（）。

A语文文化层级

B语文活动技能层级

C语文个性心理层级

D语文认知心理层级

A
略

第4题：

管理者所在层级与管理技能之间的关系是（）。

• A、随着层级上升，技术技能越来越重要
• B、随着层级上升，技术技能越来越不重要
• C、随着层级上升，概念技能越来越不重要
• D、随着层级上升，诊断技能越来越不重要

正确答案:B

第5题：

《语文课程标准》认为语文课程应致力于学生（）的形成与发展。

• A、语文素质
• B、语文素养
• C、语文能力
• D、语文知识和能力

正确答案:B

第6题：

广告效果能从（）层级评价。

• A、认知层级效果
• B、偏好层级效果
• C、态度层级效果
• D、传播层级效果
• E、行为层级效果

正确答案:A,C,E

第7题：

《语文课程标准》多处提及“语文素养”问题，如何理解“语文素养”的内涵？

正确答案:《语文课程标准》提出：“语文课程应致力于学生语文素养的形成和发展。”这一理念是语文教育教学改革深化的产物。提高学生语文素养，在今后相当长的时间里，将成为广大语文教育工作者不懈的追求。什么是语文素养？它的内涵十分丰富。它以语文知识为基础，语文能力（识字、写字、阅读、习作、口语交际）为核心，是语文能力和语文知识。语文积累（文化底蕴）、审美情趣、思想道德、思想品质、学习方法和习惯的融合。这种素养不仅表现为有较强的阅读、习作、口语交际的能力，而且也表现为有较强的综合运用能力──在生活中运用语文的能力以及不断更新知识的能力。

第8题：

语文素养就是学生掌握的语文知识和语文能力。你认为对吗？

正确答案:

(1) 这个认识是不全面的。
(2) 新课程从“知识和能力”、“过程和方法”、“情感态度和价值观”三个维度设置课程目标，语文素养应从三个方面全面诠释。
(3) 语文素养包括必要的语文知识、丰富的语言积累、熟练的言语技能、良好的学习习惯、深厚的文化素养、高雅的言谈举止六个层次的内涵。

第9题：

第10题：

第11题：

第12题：

第13题：

第14题：

《全日制义务教育语文课程标准》（实验稿）提出：综合性学习主要体现为综合运用的是（）。

A语文知识

B语文能力

C语文素质

D语文素养

A
略

第15题：

广告效果分为哪三个层级？（）

• A、认知层级
• B、记忆层级
• C、态度层级
• D、行为层级

正确答案:A,C,D

第16题：

高中生语文学习的特点是（）。

• A、对语文材料有所接触但范例领悟不足
• B、对语文知识有所了解但图式建构不全
• C、语文能力有所培养但层级不高
• D、语文学习的目的性进一步明确

正确答案:D

第17题：

属于广义语文教材的是（）。

• A、语文教科书
• B、语文教学参考书
• C、语文练习册
• D、语文音像材料
• E、语文活动教材

正确答案:A,B,C,D,E

第18题：

语文素养是一种以语文能力为核心的综合素养，其要素包括语文知识、（）、语文能力、语文学习方法和习惯，以及（）和人文素养等。语文素养是学生学好其他课程的基础，也是学生终生发展的基础。

正确答案:语言积累；思维能力

第19题：

语文素养就是学生掌握的语文知识和语文能力。

正确答案:（1）这个认识是不全面的。
（2）新课程从“知识和能力”、“过程和方法”、“情感态度和价值观”三个维度设置课程目标，语文素养应从三个方面全面诠释。
（3）语文素养包括必要的语文知识、丰富的语言积累、熟练的言语技能、良好的学习习惯、深厚的文化素养、高雅的言谈举止六个层次的内涵。

第20题：

广告效果评价应从三个层级进行，包括（）。

• A、认知层级效果
• B、心理层级效果
• C、行为层级效果
• D、态度层级效果
• E、观念层级效果

正确答案:A,C,D

第21题：

第22题：

第23题：

第24题：