当前分类： 00405教育原理
问题：某人认为，课程设计是专家学者的事，教师和学生只是课程的实施者，教师的任务就是如何将课程内容有效地传达给学生，学生的职责就是如何运用有效的办法学会课程的内容。请结合课程设计的知识、课程实施的有关理论分析这一案例。...
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问题：教学监控策略是指为了保证达到预期的教学目标，教师在教学活动中对教学的全过程进行积极主动的（）、控制和调节嗦采用的教学谋略或措施。A、计划B、检查C、评价D、反馈...
问题：司德菲在他人研究的基础上，提出教师生涯的人文发展模式，他将教师的发展划分为4个阶段。...
问题：以涂尔干为代表的教育目的观是（）。A、个人本位B、指导性C、现代D、社会本位...
问题：美国20世纪80年代掀起了“回归基础”的教育运动。...
问题：德国的新人文主义教育目的观代表人物有（）。A、席勒B、裴斯泰洛齐C、康德D、赫尔巴特...
问题：试析教学设计的基本程序。...
问题：简述教育的文化功能。...
问题：课程设计主要是一个理论研究过程，以理念来统领实践。...
问题：美国霍姆斯小组在一篇报告中最先提出教师专业发展学校。...
问题：人的全面发展学说是确定教育目的唯一依据。...
问题：人本主义认为只有人的非理性因素，诸如人的情感、意志等，才是人的存在、人的本质，而理性和科学不过是意志的工具。...
问题：教师是（）的继承者和传播者，在社会的延续和发展中起着不可缺少的桥梁和纽带作用。...
问题：文化传播...
问题：现代学生的基本特点（）。A、主体性B、发展性C、完整性D、个性化...
问题：我国的《教师资格条例》颁布于（）。A、1986年B、1994年C、1995年D、1999年...
问题：教育目的的内容表述必须要说明的要素有（）。A、定性B、定向C、定位D、定点...
问题：1965年，联合国教科文组织正式采纳了由法国人保罗·郎格朗提出的“（）”思想。随着《学会生存》的流行，这一思想成为许多国家教育改革的一种指导理论。...
