当前分类： 00405教育原理
问题：试论述科学与人文相结合的课程文化观。...
查看答案
问题：教学动力来源与教学主体自身、教学主体与教学客体之间的相互作用、教学本身和社会系统。...
问题：设计教学评价时应遵循全面、客观、公正、（）的基本准则。A、平等B、民主C、合理D、及时...
问题：教育目的是三层次结构中，最低层次的是（）。A、培养目标B、教学目标C、课程目标D、课堂目标...
问题：教学评价是一个系统的过程，我们只需在教学完结的时候进行评价。...
问题：我国教育目的建立的理论基础是（）。A、教育必须为社会主义现代化建设服务的学说B、教育必须与生产劳动相结合的学说C、马克思主义关于人的全面发展的学说D、教育必须培养劳动者的学说...
问题：简述我国教育方针的内容要求。...
问题：教育目的是（）。A、教育行动的先导B、贯穿于整个教育活动的始终C、只在教育活动开始时发挥作用D、确定教育内容，选择教育方法的依据...
问题：教育实践是教师在（）和文化制约下的能动活动。...
问题：德国的新人文主义教育目的观代表人物有（）。A、席勒B、裴斯泰洛齐C、康德D、赫尔巴特...
问题：现代课程资源的开发策略有：（）。A、共享策略B、需求导向策略C、增强特性策略D、因地制宜策略E、全员参与策略...
问题：现代人的终极目标是全面发展的人。...
问题：个体本位的教育目的观...
问题：提出教育的生物起源学生说的代表人物有（）、（）。...
问题：现在世界上大多数国家的义务教育年限在：（）。...
问题：教学目标一般分为（）。A、认知领域B、心理动作领域C、情感态度领域D、人际交往领域...
问题：个人本位论强调教育目的应当注重（）。A、社会需要B、人的需要C、人的情感D、人的个性...
问题：关于教育学研究对象的提法不统一、不明确。你认为出现这种现象的原因是什么？谈谈你对教育学研究对象的认识。...
问题：试论现代教学过程中的几种基本关系。...
