当前分类： 00405教育原理
问题：教学评价是一个系统的过程，我们只需在教学完结的时候进行评价。...
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问题：科学人文性就是将科学主义与人本主义结合成一个整体。...
问题：教学活动既要有动力来发动和维持，又要有一定的程序、方法、（）来具体操作。A、形式B、策略C、模式D、内容...
问题：简述我国教育方针的内容要求。...
问题：课程目标一般包括：（）。A、认知类B、技能类C、情感类D、价值类E、应用类...
问题：中国实施新教育最早称教育目的为（）。A、教育宗旨B、培养目标C、教育指南D、教育方案...
问题：试论现代教学过程中的几种基本关系。...
问题：试论述科学与人文相结合的课程文化观。...
问题：教育实践的性质。...
问题：现代课程资源的开发策略有：（）。A、共享策略B、需求导向策略C、增强特性策略D、因地制宜策略E、全员参与策略...
问题：各国的学校教育系统基本形成于：（）。...
问题：教学动力来源与教学主体自身、教学主体与教学客体之间的相互作用、教学本身和社会系统。...
问题：我国教育目的建立的理论基础是（）。A、教育必须为社会主义现代化建设服务的学说B、教育必须与生产劳动相结合的学说C、马克思主义关于人的全面发展的学说D、教育必须培养劳动者的学说...
问题：教育目的的内容表述必须要说明的要素有（）。A、定性B、定向C、定位D、定点...
问题：设计教学评价时应遵循全面、客观、公正、（）的基本准则。A、平等B、民主C、合理D、及时...
问题：自然设计模式的要素有：（）。A、目的B、立场C、慎思D、设计...
问题：简述教育的文化功能。...
问题：人本主义认为只有人的非理性因素，诸如人的情感、意志等，才是人的存在、人的本质，而理性和科学不过是意志的工具。...
问题：教育实践是教师在（）和文化制约下的能动活动。...
