自我即课程，意味着以我为中心设计课程，关注自我的知识和文化。

题目

自我即课程，意味着以我为中心设计课程，关注自我的知识和文化。

相似考题

1.三阶段发展观包括关注生存阶段、关注情境阶段以及( )。A、关注学生阶段B、关注教师阶段C、关注课程阶段D、关注自我阶段

2.经验或自我实现课程观视课程为经验，认为课程是促进儿童自我实现的手段，强调学科在课程学习中的重要性。()

3.对课程的定义大致可以划分为四类、分别是课程即知识、课程即计划、课程即经验和()。A.课程即活动B.课程即生活C.课程即教材D.课程即科目

4.主张“把重点放在可观察的教学活动上,而不是学生实践体验上”,这种课程的定义为()。A、课程即学科B、课程即活动C、课程即文化再生产D、课程即经验

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  • 第1题：

    旧课程观中的课程是文本课程，教师是传授者，因 而（ ）是中心。而新课程观认为课程不仅是文本课程，更是（ ），是教师和学生共同探求新知识的过程，学生获取知识的过程是自我建构 的过程。


    答案：教师,体验课程,
    解析：

  • 第2题：

    回归生活世界的课堂生态观的本质：（）。

    A强调自然、社会和人在课程体系中有机统一；

    B强调与自然界融为一体自然即课程

    C强调同社会融为一体生活即课程；

    D强调向自我开放自我即课程


    A
    略

  • 第3题：

    哪种课程观没有体现“学习者是课程主体”的思想（）。

    A课程即知识

    B课程即复杂会话

    C课程即活动

    D课程即经验


    A
    略

  • 第4题：

    学科中心的课程设计强调以知识为中心设计课程，其最基本的形式包括（）

    • A、广域设计
    • B、学术性学科设计
    • C、核心设计
    • D、科目设计

    正确答案:A,B,D

  • 第5题：

    适合于以知识和理解为中心的课程领域的课程模式是：（）

    • A、系统模式
    • B、行为目标模式
    • C、过程模式
    • D、文化分析模式

    正确答案:C

  • 第6题：

    “人本主义经验课程”内容的基本来源是（）。

    • A、儿童、自然、知识、社会
    • B、儿童、学科知识、社会
    • C、自我、自然、知识、社会
    • D、学生经验、历史文化、自然

    正确答案:C

  • 第7题：

    经验中心课程关注学生的个性形成和自我实现。


    正确答案:正确

  • 第8题：

    设计自我健身课的锻炼计划（即自我健身锻炼课程表），内容包括哪些？


    正确答案: （1）每次课锻炼的任务及要求。
    （2）每次课锻炼的身体部位和采用的锻炼方法、器械及动作。
    （3）每次课每个部位锻炼的时间分配和运动量的安排。
    （4）每次课每个锻炼动作的重量、次数、组数、强度和密度。
    （5）每次课的锻炼小结。

  • 第9题：

    单选题
    适合于以知识和理解为中心的课程领域的课程模式是：（）
    A

    系统模式

    B

    行为目标模式

    C

    过程模式

    D

    文化分析模式


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    多选题
    “经验”中心课程的特点（　　）。
    A

    关注的重心是学生的个性形成和自我实现

    B

    课程内容是完全预定的

    C

    学生积极参与课程的设计、实施与评价

    D

    课程以学生的兴趣和需要为基础编制

    E

    学生主动学习，全面发展


    正确答案： A,B
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    判断题
    自我即课程，意味着以我为中心设计课程，关注自我的知识和文化。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    “活动—经验”设计属于哪种课程设计模式（）。
    A

    以学习者为中心的课程设计模式

    B

    以科目为中心的课程设计模式

    C

    以问题解决为中心的课程设计模式

    D

    以教师活动为中心的课程设计模式


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    自我即课程，意味着以我为中心设计课程，关注自我的知识和文化。

    A对

    B错


    错
    略

  • 第14题：

    “概念重建主义课程范式”的本质（价值取向）——解放兴趣的追求。“解放兴趣”的核心是“（）”——通过自我反思行为以达成解放。这意味着教师与学生能够自主地从事课程创造，能够在不断地自我反思和彼此交往的过程中达到自由与解放，一句话，教师与学生真正成为课程的主体。
    自我反思
    略

  • 第15题：

    自我即课程，意味着以我为中心设计课程，关注自我的知识和文化。


    正确答案:错误

  • 第16题：

    经验中心课程关注学生的（）和自我实现。


    正确答案:个性形成

  • 第17题：

    “活动—经验”设计属于哪种课程设计模式（）。

    • A、以学习者为中心的课程设计模式
    • B、以科目为中心的课程设计模式
    • C、以问题解决为中心的课程设计模式
    • D、以教师活动为中心的课程设计模式

    正确答案:A

  • 第18题：

    “使课程编制者关注幼儿园的环境创设，强调儿童是在与环境交互作用中经验的获得和知识的建构”的幼儿园课程内容取向是（）。

    • A、课程内容即教材
    • B、课程内容即学习活动
    • C、课程内容即学习经验
    • D、课程内容即生活体验

    正确答案:C

  • 第19题：

    学科课程是以知识(或文化)为本位的课程．活动课程是以学习经验为本位的课程。


    正确答案:正确

  • 第20题：

    单选题
    回归生活世界的课堂生态观的本质：（）。
    A

    强调自然、社会和人在课程体系中有机统一；

    B

    强调与自然界融为一体自然即课程

    C

    强调同社会融为一体生活即课程；

    D

    强调向自我开放自我即课程


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    判断题
    经验中心课程关注学生的个性形成和自我实现。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    填空题
    经验中心课程关注学生的（）和自我实现。

    正确答案： 个性形成
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    “人本主义经验课程”内容的基本来源是（）。
    A

    儿童、自然、知识、社会

    B

    儿童、学科知识、社会

    C

    自我、自然、知识、社会

    D

    学生经验、历史文化、自然


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    多选题
    学科中心的课程设计强调以知识为中心设计课程，其最基本的形式包括（）
    A

    广域设计

    B

    学术性学科设计

    C

    核心设计

    D

    科目设计


    正确答案： A,C
    解析： 暂无解析

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