当前分类： 中学教师资格证体育与健康(统考)
问题：东方体育文化与西方体育文化相比较，更注重（）。...
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问题：（）是人体有效运动30分钟后才会动员的能量来源。A、蛋白质B、维生素C、脂肪D、糖...
问题：简述如何控制体育学习焦虑。...
问题：原地单手肩上投篮时，球离手的一刹那应是（）。...
问题：体育体制的特点体现在具有（）。...
问题：青少年业余体校的选材基本过程不包括（）。...
问题：科学的体育锻炼能引起老年人的（）。A、消极心境的上升B、积极心境下降C、积极心境提高D、无影响...
问题：以下哪项不属于体育教学环境的特点（）。...
问题：关于教案的编写，描述错误的一项是（）。A、教师要提前准备教案B、教案编写过程中，不必考虑每个细节C、教案中课的组织要严密D、教案要突出重点和难点...
问题：运动损伤按照黏膜的完整性可分为（）。...
问题：长骨不断长长的原因是（）。...
问题：案例： 阅读某初中水平四的快速跑教学设计片段，回答问题。 教学目标：（1）在途中跑时不低头、不耸肩，眼平视，蹬地有力。 （2）发展速度素质，进一步提高身体协调能力。 （3）形成克服困难的坚强意志品质和合作精神。 教学重点：不同形式起跑。 教学难点：较强的反应能力与跑的速度。 教学过程： （1）调动情绪阶段：课堂常规，教师领做一套徒手操。 （2）师生互动阶段：跑姿练习。 （3）掌握技能阶段：快速起动与加速跑练习，不同姿势听不同信号起跑。 （4）创新思维，陶冶情操阶段：抢绳游戏。快速跑移...
问题：某初中甲教师进行铅球技术教学时，教师首先进行了关节热身活动，随后对铅球技术进行了讲解示范，并精心安排了如下练习：基本站立，手部动作，推球用力顺序练习，然后是出手的动作练习，最后进行了持球练习（拉开一定距离后的对阵练习）。乙教师在投掷教学中，安排体力强、力量大的同学选择实心球，在一号场地练习；体力弱、力量小的同学，可选择小沙包、降落伞、纸飞机等，在二号场地上练习；喜欢投掷的学生可选择在配有目标装置的三号场地上练习。整个过程中，学生都可以自由变换练习场地和器材，也可以自由组合练习的伙伴。（1）两则教学设计中教...
问题：体育教师有哪些作用？...
问题：长时间运动时，分泌量减少的激素是（）。A、胰高血糖素B、肾上腺素C、去甲肾上腺素D、胰岛素...
问题：服用含铁的贫血药物时应同时服用维生素C的理由是（）。...
问题：简述什么是心境状态。...
问题：男孩子力量增长最快的年龄阶段是（）岁。...
问题：简述女子月经期运动的一般卫生要求。...
问题：下列哪项为条件反射？（）...
