当前分类： 学前儿童艺术教育
问题：简述符合幼儿趣味的歌曲特点。...
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问题：在指挥幼儿进行打击乐器演奏时，为了更有效地提示幼儿，教师应多采用...
问题：日本现代学前儿童美术教育发展大致分为：铅笔画时期和毛笔画时期。...
问题：动作反馈时常与语言相结合，而且，对不同的幼儿应用不同的反馈方式，如对中班幼儿，教师的反馈语言可以是（）A、“他刚才……”B、“你刚才……”C、“你打算……”D、“他打算……”...
问题：下列属于明代时期文人画代表人物的是（）。A、王履B、谢环C、孙隆D、朱瞻基...
问题：我们可以将儿童喜欢画动的对象（如人、动物等）这一现象直接地演绎为儿童的美术具有动态性的特征。...
问题：强调作画要有“真性情”，表现为3个阶段，即“眼中之竹”、“胸中之...
问题：意愿画...
问题：随着幼儿年龄的增长，幼儿大脑自控能力的增加，幼儿在韵律活动中的动...
问题：幼儿对歌曲与器乐曲节奏型提炼的四种方式是什么？...
问题：结合体的美感特征是均衡性和规则性。...
问题：铃鼓属于强音乐器。...
问题：下列最能代表战国时期绘画成就是出土于楚地的帛画（）。...
问题：一般而言，（）的儿童已经能够部分地再现一些歌曲的片段了。...
问题：3～4岁儿童在选择韵律动作时，最感兴趣的是（）A、基本动作B、模仿动作C、舞蹈动作D、组合动作...
问题：以常规和训练摹仿技能为特点，将大量感悟、直觉、创新精神排除在外的美术教育方法是（）A、作品临摹法B、情景观察法C、语言描述法D、联想迁移法...
问题：马家窑文化彩陶纹样的特点包括（）。A、马家窑类型彩陶最丰富多变，最具艺术性B、纹样一般绘于颈部或腹部C、是我国最早的绘画珍品D、器体较小者则通过描绘图样的排列，或分层或散点，将整个器型装饰得华丽、优雅...
问题：简述色彩实验活动对儿童发展的意义。...
问题：学前儿童再现性音乐作品的类型有哪些？...
问题：在“六法论”中，（）指的是形和色的表现，即按形态和色相类别进行描绘和设色。A、“气韵生动”B、“应物象形”C、“随类赋彩”D、“经营位置”...
