当前分类： 幼儿园社会教育活动及设计
问题：幼儿园教育评价主要就是对活动过程的评价。...
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问题：幼儿自我控制能力主要包括（）A、自制力B、自觉性C、坚持性D、自我延迟满足...
问题：幼儿园社会教育活动设计的一般程序是什么？...
问题：观察、演示法...
问题：幼儿园可以设计丰富多彩的主题活动，促进幼儿认识自我，逐步形成自我概念，如小小的我或我长大了等主题。...
问题：教师设计社会教育活动时选用的特殊教育方法有哪些？...
问题：主体对其自身的意识，即主体对自己和自己心理的认识，这一概念是指：（）A、个性B、社会性C、自我意识D、社会化...
问题：幼儿园社会教育的研究对象是什么？...
问题：简述幼儿园社会教育活动有哪些方面的具体内容。...
问题：教师要注意从儿童的兴趣、需要、能力、经验和文化背景出发，不仅围绕着本国的节日，如中国的春节、端午节、中秋节、重阳节、植树节等开展活动，而且要适时精心挑选和利用各国具有代表性的一些重大节日，如圣诞节、母亲节、感恩节、万圣节等，开展主题庆祝活动。...
问题：活动延伸是在活动结束后，教师准备通过哪些途径使幼儿在活动中获得的经验得以延续和巩固。...
问题：在幼儿园社会教育活动中，教师依据社会教育目标，向幼儿出示的实物、图片、直观教具、录像等可以是他们被感知的材料，使幼儿通过观察获得相应的社会知识、社会情感及社会行为的一种教育方法是（）A、讲解法B、谈话法C、讨论法D、观察演示法...
问题：儿多元文化教育活动的主要内容有什么？...
问题：幼儿社会环境与社会规范认知活动的目标如何规定的？...
问题：幼儿自我体验教育活动设计包括哪些内容？...
问题：简述学前儿童社会教育内容选择的原则。...
问题：幼儿人际交往教育活动的主要类型有哪些？...
问题：在专制型的教养方式下，父母不允许幼儿违背大人的意愿，不容忍幼儿有自己的想法，给予幼儿的温暖、同情较少，幼儿容易变得顺从、压抑、自卑...
