当前分类： 学前游戏论
问题：平衡游戏策略...
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问题：简述活动游戏理论的基本观点。...
问题：场地对儿童游戏的影响主要体现在（）A、场地的空间密度B、场地的地点（户内或户外）C、场地的结构特征D、游戏设备在游戏场地中的位置E、场地的豪华程度...
问题：福禄贝尔认为游戏可以（）和发展神的本源。A、表现B、表达C、表演D、表明...
问题：亲子游戏...
问题：合作游戏...
问题：游戏的外部可观察的行为因素包括（）A、表情B、动作C、言语D、角色扮演E、材料...
问题：搭积木、泥工、折纸、用雪堆雪人，用沙筑碉堡是属于（）A、感觉运动游戏B、象征性游戏C、结构游戏D、规则游戏...
问题：你怎样变出了这么好看的橙红色的这属于游戏现场指导中间接的言语方式中的（）A、评论B、提问C、描述D、询问...
问题：儿童游戏的常规具体内容包括（）A、爱护玩具B、玩具共享C、友好合作和相处D、学会整理玩具E、做事认真积极，不三心二意...
问题：教学的游戏化...
问题：以集体共同的活动为目标为游戏中心，有达到目标的方法，活动有严格的组织，小组里有分工，常有较明显的组织者或领导者，这种游戏是（）...
问题：实施学前游戏时，教师应如何贯彻主体性原则？...
问题：游戏的觉醒理论启示我们（）A、幼儿园的环境刺激越多，越能激发儿童的游戏活动B、幼儿园的环境刺激越少，越能激发儿童的游戏活动C、幼儿园的环境刺激处于适当、合理的中等水平，才能激发儿童的游戏活动D、幼儿园的环境刺激与儿童游戏行为无关...
问题：（）认为“游戏创造了儿童的最近发展区”。...
问题：简述影响儿童游戏的儿童伙伴因素主要有哪些。...
问题：简述游戏对学前儿童智力发展的作用。...
问题：最初象征性游戏开始发生在（）A、1—1.5岁B、3岁C、4岁D、5—6岁...
问题：对幼儿园玩具管理有哪些具体要求？...
问题：从20世纪40年代到60年代，人们普遍重视游戏对于儿童情感和（）发展的价值...
