当前分类： 学前游戏论
问题：创设室内游戏活动区的设置基本要求是什么？...
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问题：亲子游戏...
问题：简述皮亚杰的游戏理论。...
问题：游戏的外部可观察的行为因素包括（）A、表情B、动作C、言语D、角色扮演E、材料...
问题：20世纪50年代，游戏价值观受精神分析学派的影响比较注重游戏的（...
问题：以社会性为主线的学前儿童游戏的发展的不同阶段或水平有哪些？...
问题：德国思想家席勒和英国心理学家斯宾塞将游戏看作是（）A、剩余精力的无目的的消耗B、种族的过去活动习惯的延续和再现C、未来生活需要的活动的准备D、潜意识中的本能和欲望在活动中的宣泄...
问题：平衡游戏策略...
问题：简述各年龄班游戏观察的重点。...
问题：现代西方心理学流派中，最重视游戏问题的一个派别是（）A、经典学派B、认知发展学派C、社会文化历史学派D、精神分析学派...
问题：游戏的觉醒理论启示我们（）A、幼儿园的环境刺激越多，越能激发儿童的游戏活动B、幼儿园的环境刺激越少，越能激发儿童的游戏活动C、幼儿园的环境刺激处于适当、合理的中等水平，才能激发儿童的游戏活动D、幼儿园的环境刺激与儿童游戏行为无关...
问题：实施学前游戏时，教师应如何贯彻主体性原则？...
问题：你怎样变出了这么好看的橙红色的这属于游戏现场指导中间接的言语方式中的（）A、评论B、提问C、描述D、询问...
问题：（）认为“游戏创造了儿童的最近发展区”。...
问题：简述影响学前儿童游戏的个体环境因素。...
问题：合作游戏...
问题：教师站在儿童的游戏之外，以现实的教师身份干预儿童的游戏，教师的这...
问题：简述游戏对学前儿童智力发展的作用。...
问题：简述室内游戏活动区设置的基本要求。...
问题：搭积木、泥工、折纸、用雪堆雪人，用沙筑碉堡是属于（）A、感觉运动游戏B、象征性游戏C、结构游戏D、规则游戏...
