作为教育教学活动的手段的游戏,其直接目的不在于游戏本身,而在于通过游戏促使教育教学活动的有效进行。这种游戏称之为()
第1题:
教学游戏也称作()
第2题:
以游戏的方式开展相应的教育活动,这就是()
第3题:
作为教育教学活动的手段或工具的游戏是()
第4题:
儿童进行自主、自发表现的游戏是()
第5题:
自选游戏也称作()
第6题:
按照进行的目的性分类,幼儿的游戏分为:(1)()游戏,(2)建筑性游戏,(3)教学游戏,(4)活动性游戏等几类。
第7题:
幼儿游戏按照教育目的性进行分类,分为教学游戏和()。
第8题:
目的性游戏
工具性游戏
结果性游戏
过程性游戏
第9题:
儿童的生理性机制及功能在游戏中的作用
生活即游戏,游戏即生活
游戏活动的自由自主性
游戏作为教育手段的有效性
第10题:
目的性游戏
本体性游戏
手段性游戏
自选游戏
第11题:
本体性游戏
工具性游戏
结构游戏
自由游戏
第12题:
本体性游戏
过程性游戏
结果性游戏
工具性游戏
第13题:
在幼儿园内,教师采用游戏的形式开展相应的教育活动,这是()
第14题:
由教师组织的游戏,其活动的本体是教育活动,其中有游戏的体验,有游戏般的乐趣,我们可以称之为手段性游戏。()
第15题:
教学游戏y又可以称为()
第16题:
游戏的主体性本质观肯定了()
第17题:
儿童自主自发表现出的一种活动,其目的隐含于游戏活动本身的本体性游戏,也称之为()
第18题:
根据游戏的目的性,可以把幼儿的游戏分为()
第19题:
在幼儿园教育中,教师根据一定的教育目标和幼儿发展的需要,有目的的采用游戏的形式进行教学称()
第20题:
游戏活动教育化
教育活动游戏化
教学手段游戏化
教学内容游戏化
第21题:
本体性游戏
工具性游戏
教学游戏
规则游戏
第22题:
联合游戏
角色游戏
合作游戏
自发游戏
第23题:
创造性游戏
有规则游戏
教学游戏
幼儿园教学活动