当前分类： 物理课程与教学论
问题：从建构主义学习心理学的视角来看，学习不是一个只强调外因条件，而忽略学习者这个内因的被动的刺激——反应过程（S→R），而是一个能动的建构过程，即通过（）、顺应和平衡，学习者把外界的刺激（S）最后同化（A）于自己的认知结构（T）之中，从而对外界的刺激（S）作出反应（R），用公式表示为S→（AT）→R。...
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问题：从课程设计、开发、管理的角度进行分类，可将学校课程分为（）、地方...
问题：课堂教学设计（教案）形式上一般包括哪几个方面的内容？...
问题：高中阶段物理课程的基本理念是什么？...
问题：物理学习操作系统是负责信息知识的（）、加工、贮存、输出等具体实质性学习职能的系统，即所谓物理认知系统。...
问题：义务教育阶段物理课程的基本理念是什么？...
问题：分析中学物理某节课教材，按照探究的教学要求，写出探究教学的步骤。...
问题：以下哪个模块为高中物理课程选择必修（）A、选修3-1B、选修3-2C、选修3-3D、选修3-4...
问题：引入物理概念常用的方法有哪些？...
问题：物理概念的定义法有直接定义法、（）、乘积定义法、差值定义法、和值定义法、极限思维定义法、函数定义法。...
问题：中学生物理学习的兴趣特点包括（）、（）、（）、（）、（）、（）。...
问题：巩固深化物理概念的常用方法是什么？...
问题：分别从教师的知识结构、能力结构以及教师的创造性人格特征等方面来阐述。...
问题：物理学是研究物质存在的基本形式及其结构，物质与物质的相互作用、运动和转化的特点及其联系，以及在实际中应用的一门自然科学。简述物理学的特点。...
问题：物理规律课教学一般包括哪些环节？...
问题：新课程所倡导的核心教学理念是“以学生发展为本”。“以学生发展为本”要求教师在具体的课堂教学中，第一，要面向全体学生；第二，面向每个学生的全面发展；第三，面向全体学生，促进学生的发展的这种发展应该是具有学生自身特征的（）；第四，学生的发展还应当是在其原有基础上的一种可持续发展。...
问题：什么是潜课程，教育价值是？...
问题：中学物理练习作业有哪些主要具体形式？...
问题：用“物理课程标准”代替“物理教学大纲”，其实质性的变化主要表现在哪些方面？...
问题：什么是教学评价？评价有哪些类型？常用的评价方法有哪些？...
