当前分类： 物理课程与教学论
问题：研究性学习起源于英国。...
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问题：课堂教学设计（教案）形式上一般包括哪几个方面的内容？...
问题：简述中学物理课程改革的特点和趋势。...
问题：从建构主义学习心理学的视角来看，学习不是一个只强调外因条件，而忽略学习者这个内因的被动的刺激——反应过程（S→R），而是一个能动的建构过程，即通过（）、顺应和平衡，学习者把外界的刺激（S）最后同化（A）于自己的认知结构（T）之中，从而对外界的刺激（S）作出反应（R），用公式表示为S→（AT）→R。...
问题：简述物理课程的价值。...
问题：什么是科学思维？中学物理教学中常见的思维方法与形式有哪些？...
问题：巩固深化物理概念的常用方法是什么？...
问题：教师的创造性人格特征有（）A、好奇心B、质疑的习惯C、探索的习惯D、求异的习惯E、有恒心...
问题：新课程所倡导的核心教学理念是“以学生发展为本”。“以学生发展为本”要求教师在具体的课堂教学中，第一，要面向全体学生；第二，面向每个学生的全面发展；第三，面向全体学生，促进学生的发展的这种发展应该是具有学生自身特征的个性化发展；第四，学生的发展还应当是在其原有基础上的一种（）。...
问题：物理学是研究物质存在的基本形式及其结构，物质与物质的相互作用、运动和转化的特点及其联系，以及在实际中应用的一门自然科学。简述物理学的特点。...
问题：物理规律课教学一般包括哪些环节？...
问题：从课程设计、开发、管理的角度进行分类，可将学校课程分为（）、地方课程和校本课程。...
问题：初中物理课程标准将科学内容分为物质、（）、能量三大部分。每一部分又分设了较为具体的二级主题。...
问题：分别从教师的知识结构、能力结构以及教师的创造性人格特征等方面来阐述。...
问题：中学物理练习作业有哪些主要具体形式？...
问题：“说课”是促使教师专业成长的有效方式，要想获得好的“说课”效果，说课者在说课中需要合理地使用好三种语言，即陈述性语言（独白语言）、课堂语言和（）。...
问题：引入物理概念常用的方法有哪些？...
问题：中学生物理学习的兴趣特点包括（）、（）、（）、（）、（）、（）。...
问题：试述说课与备课之间的关系。...
问题：什么是课程标准？我国第一部课程标准《普通教育暂行课程标准》是什么时候颁发的？...
