当前分类： 物理课程与教学论
问题：物理记忆以理解为支持。...
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问题：未来的教育不能只注重结果，而应该更多的注重过程。...
问题：中学生物理学习的兴趣特点包括（）、（）、（）、（）、（）、（）。...
问题：物理规律课教学一般包括哪些环节？...
问题：中学物理练习作业有哪些主要具体形式？...
问题：为什么要让学生在物理环境中学习物理？...
问题：有的中学物理教师认为：“高考不考操作，因此，没有必要浪费时间做实验，只要让学生多做有关的练习题，照样能提高高考物理成绩。”结合你对物理实验教学意义的认识，评述这一观点。...
问题：物理学习的动力系统是负责物理（）、维持和持续的系统。...
问题：试述说课与备课之间的关系。...
问题：课堂教学设计（教案）形式上一般包括哪几个方面的内容？...
问题：分别从教师的知识结构、能力结构以及教师的创造性人格特征等方面来阐述。...
问题：引入物理概念常用的方法有哪些？...
问题：中学物理探究性学习的一般步骤为（）→建立猜想（假说）→实验检验→归纳分析→解决问题（或得出结论）。...
问题：简述什么是教学原则。...
问题：从课程设计、开发、管理的角度进行分类，可将学校课程分为（）、地方...
问题：与社会科学、数学、化学、生物学等学科相比，物理学具有哪些明显的特点？...
问题：从建构主义学习心理学的视角来看，学习不是一个只强调外因条件，而忽略学习者这个内因的被动的刺激——反应过程（S→R），而是一个能动的建构过程，即通过（）、顺应和平衡，学习者把外界的刺激（S）最后同化（A）于自己的认知结构（T）之中，从而对外界的刺激（S）作出反应（R），用公式表示为S→（AT）→R。...
问题：巩固深化物理概念的常用方法是什么？...
问题：关于物理规律教学设计应该注意哪些问题？...
问题：物理学是研究物质存在的基本形式及其结构，物质与物质的相互作用、运动和转化的特点及其联系，以及在实际中应用的一门自然科学。简述物理学的特点。...
