当前分类： 物理课程与教学论
问题：现代物理教材改革的特点表现为（）A、强调积累知识B、培养科学方法C、注重STS理念D、体现多样化和弹性化E、注重非智力因素的渗透...
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问题：试述说课与备课之间的关系。...
问题：简述什么是教学论。...
问题：什么是教学过程？中学物理教学过程有什么特点？...
问题：物理学是应用数学方法最充分和成功的科学。...
问题：物理学习兴趣可划分为哪些类型？...
问题：请结合实例论述物理规律的教学要求。...
问题：中学物理教学论是以国家的教育方针为依据，以辩证唯物主义为指导，系统地研究中学物理教学现象与问题，揭示中学物理教学规律，指导中学物理教学（）的一门理论兼应用的学科。...
问题：教学原则...
问题：教学过程包括哪几个基本因素？...
问题：高中物理新课程由 12 个模块构成，每个模块占2学分。其中（）和（）为共同必修模块，其余为选修模块。...
问题：学习目标编写的“ABCD”模式中的A指教学的（）；B指外显的行为...
问题：德国著名教育家赫尔巴特根据他对兴趣和注意规律的分析，主张教学应按一定的程序进行。他把教学过程分为四个阶段，即 （）阶段、联想阶段、系统阶段和方法阶段。...
问题：为什么要让学生在物理环境中学习物理？...
问题：简述中学生物理学习中的记忆特点。...
问题：新一轮基础教育课程改革确定了三个维度的课程教学目标，即：知识与技能目标；（）目标；情感态度与价值观目标。...
问题：中学物理课程的价值集中体现哪两个两个方面？...
问题：简述物理教学设计的方法。...
问题：分析中学物理某节课教材，按照探究的教学要求，写出探究教学的步骤。...
问题：物理教学过程复杂多变，在教学中应该注意哪几个问题。...
