当前分类： 物理课程与教学论
问题：根据说课性质的不同，说课可以分为 示范性说课、研究性说课、（）、检查性说课四种类型。...
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问题：新一轮基础教育课程改革确定了三个维度的课程教学目标，即：知识与技能目标；（）目标；情感态度与价值观目标。...
问题：现代物理教材改革的特点表现为（）A、强调积累知识B、培养科学方法C、注重STS理念D、体现多样化和弹性化E、注重非智力因素的渗透...
问题：教学论...
问题：常用的物理问题解决的基本方法有 建立模型法、（）、微元处理法、（）、案例法、隔离分析法、叠加法、对称处理法、极端分析法。...
问题：义务教育物理课程的目的在于提高（）。...
问题：在加工信息时倾向于对事物独立作出判断，不易受外界因素的干扰和影响的认知风格是（）A、内向B、外向C、场独立D、场依存...
问题：分析中学物理某节课教材，按照探究的教学要求，写出探究教学的步骤。...
问题：简述什么是教学论。...
问题：教学方法的特点有（）...
问题：简述中学生物理学习中的记忆特点。...
问题：物理教学过程的本质是（）A、交往过程B、操作过程C、活动过程D、认识过程...
问题：什么是教学过程？中学物理教学过程有什么特点？...
问题：德国著名教育家赫尔巴特根据他对兴趣和注意规律的分析，主张教学应按一定的程序进行。他把教学过程分为四个阶段，即 （）阶段、联想阶段、系统阶段和方法阶段。...
问题：高中物理新课程由 12 个模块构成，每个模块占2学分。其中（）和（）为共同必修模块，其余为选修模块。...
问题：中学物理课程的价值集中体现哪两个两个方面？...
问题：简述物理教学设计的方法。...
问题：新课程背景下学校课程的类型有多种。其中，从课程设计、开发和管理主体来区分，可分为国家课程、地方课程与（）三种类型。...
问题：结合教学经验论述物理教学必须坚持联系实际、联系生活的原则。...
问题：物理学是应用数学方法最充分和成功的科学。...
