当前分类： 物理课程与教学论
问题：德国著名教育家赫尔巴特根据他对兴趣和注意规律的分析，主张教学应按一定的程序进行。他把教学过程分为四个阶段，即 （）阶段、联想阶段、系统阶段和方法阶段。...
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问题：为什么说物理教学论具有综合性的特征？...
问题：有意识地突出研究的主要因素，排除次要因素和无关因素的干扰，借助于逻辑思维和想象力，对实际的研究对象加以合理的推论和抽象，在头脑中构思成理想化的研究客体，以便代替实际的研究对象来进行研究的方法，在物理学中称为（）方法。...
问题：物理学习过程一般包括预习、上课、复习、练习、（）等几个基本环节。...
问题：请简要评述高中物理模块课程的整体结构与特点。...
问题：什么是课程标准？我国第一部课程标准《普通教育暂行课程标准》是什么时候颁发的？...
问题：简述中学物理课程改革的特点和趋势。...
问题：为什么物理教学必须以实验为基础？...
问题：简述物理规律的特征。...
问题：讨论法属于综合性教学方法。...
问题：举例说明科学探究与科学内容的关系。...
问题：举例说明运用“密度”概念解释生活现象的教学设计。...
问题：从课程设计、开发、管理的角度进行分类，课程可分为：（）、地方课程和学校课程。...
问题：通过文献阅读阐述国外课程改革的基本趋势？...
问题：物理概念教学的要求有哪些？...
问题：举例说明创设探索物理规律的情景常用的方法有哪些？...
问题：关注学生兴趣和需求的教学模式有（）A、成功教育教学模式B、创新教学模式C、合作教学模式D、反思性教学模式E、丰富教学模式...
问题：研究性学习课程重视结果，但更注重过程。...
问题：物理概念学习动机...
问题：物理课程标准的框架结构包括（）、课程目标、内容标准、（）等四部分。...
