当前分类： 物理课程与教学论
问题：简述中学物理课程改革的特点和趋势。...
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问题：举例说明科学探究与科学内容的关系。...
问题：请简要评述高中物理模块课程的整体结构与特点。...
问题：举例说明运用“密度”概念解释生活现象的教学设计。...
问题：什么是课程标准？我国第一部课程标准《普通教育暂行课程标准》是什么时候颁发的？...
问题：过程与方法中的“过程”应有两个方面的含义，一是物理学科的（），二是学生的学习过程。...
问题：物理教学有怎样的原则？...
问题：研究性学习课程重视结果，但更注重过程。...
问题：《匀变速直线运动位移与速度的关系》的教学一位老师在《匀变速直线运动位移与速度的关系》一节课的引课时，用了一道习题，希望学生用以前学过的公式来解答，这样就能体现今天所要学习的公式的简便性，结果那位学生一上来就使用了位移与速度的关系式，一下子就做完了题。该老师见这一情形，就只好问有没有同学有其他的解题方法，结果大部分同学都说没有。于是，他叫了一位用其他方法做的同学在黑板上进行了展示，然后对这两种方法进行了分析，才把课堂拉回了他想要的过程，也可以说是回归了“正道”。请结合生成性课程资源对这位教师的做法加以评论。...
问题：讨论法属于综合性教学方法。...
问题：通过文献阅读阐述国外课程改革的基本趋势？...
问题：物理概念的外延就是指具有该物理概念所反映的（）的对象，即通常说的概念的适用范围。...
问题：从课程设计、开发、管理的角度进行分类，课程可分为：（）、地方课程和学校课程。...
问题：简要回答物理概念特点。...
问题：关注学生兴趣和需求的教学模式有（）...
问题：学生的探究和科学家的科学探究在过程本质上是相同的。...
问题：在物理课堂教学中引入一个新的物理概念常用的方法有：（）、从学生已有的生活经验引入、从复习旧知识引入、（）、利用类比法引入。...
问题：物理概念教学的要求有哪些？...
问题：物理学习操作系统是负责信息知识的（）、加工、贮存、输出等具体实质性学习职能的系统，即所谓物理认知系统。...
问题：物理概念...
