当前分类： 物理课程与教学论
问题：中学生物理学习的兴趣特点包括（）、（）、（）、（）、（）、（）。...
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问题：从课程设计、开发、管理的角度进行分类，课程可分为：（）、地方课程和学校课程。...
问题：物理概念的外延就是指具有该物理概念所反映的（）的对象，即通常说的概念的适用范围。...
问题：什么是课程标准？我国第一部课程标准《普通教育暂行课程标准》是什么时候颁发的？...
问题：简述什么是研究性学习。...
问题：课题教材的分析内容有两个大的方面：（），明确教学目的；分析教材特点，了解学生学习心理特点，提出教学建议。...
问题：液态的露和固态的霜都是水蒸气凝结成的，水蒸气有时候会凝结成露，有时候会凝结成霜。 （1）是什么因素影响水蒸气凝结成露还是霜？请提出你的一个猜想。 （2）请设计一个实验检验你的猜想（写出主要的实验步骤）。...
问题：研究性学习课程重视结果，但更注重过程。...
问题：单元教材分析主要包括该单元（章）在整体教材中的地位、（）、知识（能力、方法）结构、重点、难点与教学建议等方面。...
问题：举例说明科学探究与科学内容的关系。...
问题：中学物理课程的价值集中体现哪两个两个方面？...
问题：物理概念教学的要求有哪些？...
问题：物理学是研究物质存在的基本形式及其结构，物质与物质的相互作用、运动和转化的特点及其联系，以及在实际中应用的一门自然科学。简述物理学的特点。...
问题：通过文献阅读阐述国外课程改革的基本趋势？...
问题：关注学生兴趣和需求的教学模式有（）...
问题：举例说明运用“密度”概念解释生活现象的教学设计。...
问题：讨论法属于综合性教学方法。...
问题：请简要评述高中物理模块课程的整体结构与特点。...
问题：物理学以（）为核心。A、物理概念B、物理定律C、物理观念D、物理方法...
问题：物理概念的定义法有直接定义法、（）、乘积定义法、差值定义法、和值定义法、极限思维定义法、函数定义法。...
