当前分类： 美育基础
问题：在学前儿童美术教育中如何合理利用教学资源？...
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问题：直觉是借助智慧迅速领悟和认识对象的一种能力，是能够直接按照对象进行判断的一种顿悟能力，它的特点是（）A、直接性B、逻辑性C、快速性D、语言性E、非语言性...
问题：为什么美育是泄导人情的最佳途径？...
问题：等级量表评价...
问题：和谐教育...
问题：美学研究的四部分内容中以（）为扩展、延伸。...
问题：在幼儿园，美术教育内容一般可分为（）、（）和（）三大方面。...
问题：以画面色彩与再现客观事物或表现主观情感有无关系及关系的密切程度为标准，幼儿对色彩的运用可以分为（）、（）、（）三个阶段。...
问题：少儿的审美发展与成人的审美发展的区别是什么？...
问题：构图的定义是什么？为了使幼儿的画面有序、生动，能把自己的意图通过构图传达出来，教师需要在幼儿创作和欣赏的过程中对其作哪些方面的指点？...
问题：自发咏唱...
问题：社会美育...
问题：请简要回答青少年发展阶段的基本特点。...
问题：审美情感、科学情感与道德情感有何区别？...
问题：语言修辞性包括（）。A、语句美B、语音美C、文法美D、辞格美...
问题：论述审美教育与艺术教育的关系？...
问题：学前儿童美术教育具有美术教育的一般含义，但它又具有不同于一般美术教育的一些特征，学前儿童的美术教育也可通过美术和（）两方面体现出来。...
问题：对婴幼儿实施美育的主要形式是（）A、讲故事B、听音乐C、绘D、游戏...
问题：“移情”现象属于（）A、科学情感B、道德情感C、审美情感...
问题：联系我国国情，试析少儿的审美发展的重要性和迫切性？...
