知美教育

题目

知美教育

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1.50年代开始,我国开展了抗美援朝运动,结合抗美援朝,清理崇美、亲美、恐美思想,批判了来自美国的理论,这个理论是()。A、杜威实用主义教育理论和儿童中心主义B、陈鹤琴的“活教育”理论和单元课程C、陶行知的平民教育D、皮亚杰的认知理论E、维果斯基的最近发展区理论

2.()是中国近现代教育史上第一个明确提出并系统阐述德、智、体、美全面发展教育方针的教育家。A、陶行知B、梁启超C、胡适D、蔡元培

3.美育是()。A、美术教育B、艺术美教育C、审美教育D、现实美教育

4.美育即（ ）。A．审美教育B．艺术教育C．社会美教育D．自然美教育

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  • 第1题：

    提出“生活即教育”的教育家是( )。

    A．杜威

    B．蔡元培

    C．陶行知

    D．夸美纽斯


    正确答案：C
    著名教育家陶行知先生提出“生活即教育，社会即学校，教学做合一”生活教育思想。

  • 第2题：

    知美教育
    是指通过美育让学生了解一些美的最基本的常识，了解什么是美。
    略

  • 第3题：

    （）说：教育是什么？教育是一朵云推动另一朵云，一棵树摇动另一棵树，一个灵魂唤醒另一个灵魂。

    • A、夸美纽斯
    • B、陶行知
    • C、杜威
    • D、雅斯贝尔斯

    正确答案:D

  • 第4题：

    教育家（）曾说：“演讲如能使聋子看得懂，则演讲之技精矣。”

    • A、孔子
    • B、夸美纽斯
    • C、蔡元培
    • D、陶行知

    正确答案:D

  • 第5题：

    语文学科美育就是通过语文学科教育活动进行美的教育，教育学生（）。

    • A、感知美
    • B、理解美
    • C、鉴赏美
    • D、评价美
    • E、进行美的创造

    正确答案:A,B,C,D,E

  • 第6题：

    宣称教师的职业伟大而光荣，是“太阳底下最光辉的职业”的是教育家（）

    • A、徐特立
    • B、陶行知
    • C、杜威
    • D、夸美纽斯

    正确答案:D

  • 第7题：

    “太阳底下最光辉的职业”是下列哪一位教育学家对教师职业的赞誉?（　）

    • A、夸美纽斯
    • B、福禄贝尔
    • C、陶行知
    • D、桑代克

    正确答案:A

  • 第8题：

    臣诚知不如徐公美。（（战国策·齐策》）


    正确答案:我确实知道（我）不如徐公那样貌美。

  • 第9题：

    单选题
    提出“教育即生活”、“教育即生长”、“学校即社会”和“从做中学”的观点的是（　）
    A

    陶行知

    B

    杜威

    C

    赫尔巴特

    D

    夸美纽斯


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    提出“教育即生长，教育即生活，教育即经验的改造”的教育家是(  )。
    A

    陶行知

    B

    陈鹤琴

    C

    杜威

    D

    夸美纽斯


    正确答案： D
    解析：

  • 第11题：

    单选题
    教育家（）曾说：“演讲如能使聋子看得懂，则演讲之技精矣。”
    A

    孔子

    B

    夸美纽斯

    C

    蔡元培

    D

    陶行知


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    名词解释题
    知美教育

    正确答案： 是指通过美育让学生了解一些美的最基本的常识，了解什么是美。
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    “太阳底下最光辉的职业”是下列哪一位教育学家对教师职业的赞誉?（ ）

    A.夸美纽斯
    B.福禄贝尔
    C.陶行知
    D.桑代克

    答案：A
    解析：
    由于教师职业在人类历史进程中的巨大贡献，17世纪捷克教育家夸美纽斯称赞教师为“太阳底下最光辉的职业”。

  • 第14题：

    “凡是不能自我发展、自我培养和自我教育的人，也就不能发展、培养和教育别人”。这句名言出自于（）

    • A、捷克教育家夸美纽斯
    • B、德国教育家第斯多惠
    • C、中国陶行知

    正确答案:B

  • 第15题：

    对小学生进行美育，主要目的是让学生（）

    • A、知美
    • B、懂美
    • C、爱美
    • D、创美
    • E、赏美

    正确答案:A,B,C,D

  • 第16题：

    认为教育的最终目的是造就“完全人格”的教育家是（）。

    • A、夸美纽斯
    • B、陶行知
    • C、赞科夫
    • D、蔡元培

    正确答案:D

  • 第17题：

    王国维在《论教育之宗旨》中将精神教育之理想归纳为三个字（）。

    • A、才、智、德
    • B、真、善、美
    • C、真、智、德
    • D、知、情、意

    正确答案:B

  • 第18题：

    提出“教育即生活”、“教育即生长”、“学校即社会”和“从做中学”的观点的是（）

    • A、陶行知
    • B、杜威
    • C、赫尔巴特
    • D、夸美纽斯

    正确答案:B

  • 第19题：

    “教育儿童的事业是要求对儿童有伟大爱抚的事业”这名话是（）说的。

    • A、夸美纽斯
    • B、陈鹤琴
    • C、高尔基
    • D、陶行知

    正确答案:C

  • 第20题：

    多选题
    语文学科美育就是通过语文学科教育活动进行美的教育，教育学生（）。
    A

    感知美

    B

    理解美

    C

    鉴赏美

    D

    评价美

    E

    进行美的创造


    正确答案： D,C
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    多选题
    对小学生进行美育，主要目的是让学生（）
    A

    知美

    B

    懂美

    C

    爱美

    D

    创美

    E

    赏美


    正确答案： D,A
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    “教育儿童的事业是要求对儿童有伟大爱抚的事业”这名话是（）说的。
    A

    夸美纽斯

    B

    陈鹤琴

    C

    高尔基

    D

    陶行知


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    问答题
    臣诚知不如徐公美。（（战国策·齐策》）

    正确答案： 我确实知道（我）不如徐公那样貌美。
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    单选题
    认为教育的最终目的是造就“完全人格”的教育家是（）。
    A

    夸美纽斯

    B

    陶行知

    C

    赞科夫

    D

    蔡元培


    正确答案： B
    解析： “完全人格”教育是蔡元培人才培养的终极目标和理想追求，人格健康、人格诸要素只有和谐发展，才能推动国家的强盛和社会的和谐。

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