当前分类： 美育基础
问题：为什么说美育对协调人际关系具有重要作用？...
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问题：（）是少儿生活中的主导活动，是少儿形成审美感兴能力的一种独特方式。A、游戏B、绘画C、音乐D、大自然...
问题：“环肥燕瘦”说明了审美的（）A、阶级性B、民族性C、时代性D、普遍性...
问题：审美愉悦之所以是人的高级精神愉悦，是因为（）A、它是一种单一的“刺激一反应”过程B、它是人全身心参与的结果C、它具有普遍必然性D、它是偶然的，个别的E、它是在满足了人的心理与精神需要时产生的...
问题：培养审美感知能力的途径有（）A、培养审美创造能力B、发掘先天的审美潜质C、培养审美情感D、加强审美实践的训练E、欣赏古今中外的艺术佳作...
问题：形式美教育的特征，主要包括以下哪三个方面（）。A、普遍宜人性B、符号直觉性C、内涵探索性D、形式仿效性...
问题：青少年美育目标包含哪些内容？...
问题：技术美的审美特征有（）...
问题：感性的冲动...
问题：对健康人格来说，人的诸种心理本能处于一种（）的状态。A、感性B、理性C、理智D、和谐平衡...
问题：（）是幼儿期最高的构图形式，以这种方式构图的画面有了清晰明确的前...
问题：学前儿童美术欣赏教育中实施对话的过程中，教师应注意什么？...
问题：科学美的审美特征是什么？...
问题：幼儿的撕纸有一个由无意识地玩纸到（）撕出一定的图形的发展过程。...
问题：青少年审美活动的情感性特征表现为情感的（）、复杂性、浪漫性。...
问题：色彩的基本特性包括以下哪三点（）。A、表情性B、象征性C、审美意味的复杂性D、鲜明性...
问题：教师内在审美素质的培养通过哪些途径（）...
问题：“游戏的冲动”是由（）提出的。A、柏拉图B、亚里士多德C、席勒D、贺拉斯...
问题：审美主体对审美对象个别形式特征的直观反映指的是（）A、审美知觉B、审美感觉C、审美情感...
问题：直列舞...
