当前分类： 美育基础
问题：对话法是指美术欣赏教育中（）、教师与（）三者之间的相互作用与相互...
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问题：教师内在审美素质的培养通过哪些途径（）...
问题：幼儿的撕纸有一个由无意识地玩纸到（）撕出一定的图形的发展过程。...
问题：审美感知愉悦的特点有（）A、稳定性、和谐性、意会性B、美与真的交织、美与善的交织C、直接性、易变性D、悦心悦意、悦志悦神...
问题：培养审美感知能力的途径有（）A、培养审美创造能力B、发掘先天的审美潜质C、培养审美情感D、加强审美实践的训练E、欣赏古今中外的艺术佳作...
问题：色彩的基本特性包括以下哪三点（）。A、表情性B、象征性C、审美意味的复杂性D、鲜明性...
问题：在审美结构中，占主导地位的是（）A、理智B、想象C、情感D、需要...
问题：幼儿审美决于自身的内在规定性和结构与对象之间内在的适应性是因为幼儿审美具有的（）。A、完形性B、主动性C、情感性...
问题：形式美教育的特征，主要包括以下哪三个方面（）。A、普遍宜人性B、符号直觉性C、内涵探索性D、形式仿效性...
问题：审美愉悦之所以是人的高级精神愉悦，是因为（）A、它是一种单一的“刺激一反应”过程B、它是人全身心参与的结果C、它具有普遍必然性D、它是偶然的，个别的E、它是在满足了人的心理与精神需要时产生的...
问题：技术美的审美特征有（）A、易变性B、对称性C、人性化D、功能美E、简洁性...
问题：美育的载体是（）A、文字B、符号C、形象D、概念、判断...
问题：服饰的审美功能主要表现在哪几个方面？...
问题：（）是幼儿期最高的构图形式，以这种方式构图的画面有了清晰明确的前...
问题：什么是审美观？怎样的审美观是真确的？...
问题：功能美的核心是（）A、我为物用B、物为我用C、审美趣味D、受教者...
问题：科学美的审美特征是什么？...
问题：感性的冲动...
问题：（），即是用线，（）、带子交织制作工艺品。...
问题：研究者在对绘画作品的研究中发现，幼儿绘画水平有三个较大的飞跃，依此，将幼儿美术能力的发展分为三个阶段。这就是“涂鸦”期、“象征”期、（）。A、“概念画”期B、成熟期C、形象期...
