当前分类： 美育基础
问题：学前儿童美术教学活动的目标是儿童美术教育的（）和（）的归纳，是学前儿童美术教学活动的具体标准和要求。...
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问题：色彩的基本特性包括以下哪三点（）。A、表情性B、象征性C、审美意味的复杂性D、鲜明性...
问题：形式美教育的特征，主要包括以下哪三个方面（）。A、普遍宜人性B、符号直觉性C、内涵探索性D、形式仿效性...
问题：科学美的审美特征是什么？...
问题：教师内在审美素质的培养通过哪些途径（）...
问题：（）主张通过艺术教育促进儿童人格的发展，认为儿童生来具有艺术潜能，并具有不同的表现类型（他将其概括为八大类型）。A、里德B、阿恩海姆C、西泽克...
问题：美学最终的落脚点是（）A、创造美B、审美心理学C、美的哲学D、美育...
问题：（）是教师在学生中树立良好的形象和建立威信的重要原因。A、健康人格的魅力B、丰富的知识C、美好的形象D、老练的谈吐...
问题：儿童的审美活动具有哪些特征？...
问题：教师应具备的最基本的审美素养及教师在具体教学活动中落实美育的基本手段是（）A、批评技能B、艺术表现技能C、语言审美化技能D、课堂审美化技能...
问题：感性的冲动...
问题：培养审美感知能力的途径有（）A、培养审美创造能力B、发掘先天的审美潜质C、培养审美情感D、加强审美实践的训练E、欣赏古今中外的艺术佳作...
问题：审美愉悦之所以是人的高级精神愉悦，是因为（）A、它是一种单一的“刺激一反应”过程B、它是人全身心参与的结果C、它具有普遍必然性D、它是偶然的，个别的E、它是在满足了人的心理与精神需要时产生的...
问题：（）是幼儿期最高的构图形式，以这种方式构图的画面有了清晰明确的前...
问题：意志结构...
问题：美育的自主性...
问题：所谓解释是指（）一件美术作品所蕴涵的意义。...
问题：幼儿的撕纸有一个由无意识地玩纸到（）撕出一定的图形的发展过程。...
问题：美育的形象性...
问题：技术美的审美特征有（）...
