当前分类： 美育基础
问题：感性的冲动...
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问题：教师内在审美素质的培养通过哪些途径（）...
问题：形式美教育的特征，主要包括以下哪三个方面（）。A、普遍宜人性B、符号直觉性C、内涵探索性D、形式仿效性...
问题：在历史上，古今中外的人们对感性的认识主要有以下几个方面？（）A、知觉B、官能感觉C、本能欲望D、情感E、对象...
问题：幼儿的撕纸有一个由无意识地玩纸到（）撕出一定的图形的发展过程。...
问题：科学美的审美特征是什么？...
问题：审美愉悦之所以是人的高级精神愉悦，是因为（）A、它是一种单一的“刺激一反应”过程B、它是人全身心参与的结果C、它具有普遍必然性D、它是偶然的，个别的E、它是在满足了人的心理与精神需要时产生的...
问题：汉族喜爱龙，傣族喜爱孔雀，体现了审美的（）A、时代性B、阶级性C、民族性D、不统一性...
问题：少儿的审美发展与成人的审美发展的区别是什么？...
问题：美学的基础是（）A、美的哲学B、审美心理学C、艺术社会学D、审美教育...
问题：（）是幼儿期最高的构图形式，以这种方式构图的画面有了清晰明确的前...
问题：技术美的审美特征有（）A、易变性B、对称性C、人性化D、功能美E、简洁性...
问题：色彩的基本特性包括以下哪三点（）。A、表情性B、象征性C、审美意味的复杂性D、鲜明性...
问题：学前儿童美术教学活动的描述阶段？...
问题：具有范围广、信息量大、形式多样等特点，为整个人生美育工程提供了产阔的历史舞台的是（）A、社会美育B、学校美育C、家庭美育D、大学美育...
问题：美育活动的开始是以（）韵介人为准。A、审美形象B、审美意识C、审美感知...
问题：技术美在古风时代（）A、与当时的技术水平相适应，实用重于审美B、人们偏重装饰到了畸形的程度C、审美重于实用D、审美与实用分离...
问题：阿恩海姆从他的“（）”理论出发，解释儿童画蝌蚪人的理由，认为有其合理之处。根据阿恩海姆的理论，早期儿童由于知觉尚未分化，其绘画样式十分简化。...
问题：培养审美感知能力的途径有（）A、培养审美创造能力B、发掘先天的审美潜质C、培养审美情感D、加强审美实践的训练E、欣赏古今中外的艺术佳作...
问题：美育与物质文明发展的关系是（）A、人类的物质文明的发展经历了实用阶段和分化阶段B、在分化阶段，人类物质文明分化为日用品和艺术品，向着实用和审美两个方向发展C、审美和实用的分离阻碍了人类物质文明的发展D、美育与物质文明是无关的...
