当前分类： 美育基础
问题：人类物质文明的发展经历了（）...
查看答案
问题：对人的影响最深广的美育是（）A、家庭美育B、学校美育C、社会美育D、三者都是...
问题：美育的形象的重要性有（）A、美育的形象是感染人、引人关注的一种手段B、美育的形象是美育活动的必要因素C、美育的形象是美育活动的基础D、美育的形象是美育活动的目标E、美育的形象是把人带入审美活动的引领者...
问题：形式美教育的特征，主要包括以下哪三个方面（）。A、普遍宜人性B、符号直觉性C、内涵探索性D、形式仿效性...
问题：科学美的审美特征是什么？...
问题：技术美的审美特征有（）...
问题：精神文明主要侧重于人的（）...
问题：进行感性与理性统一教育的最好形式是（）A、德育B、美育C、智育D、学校教育...
问题：（）是幼儿期最高的构图形式，以这种方式构图的画面有了清晰明确的前...
问题：（）的主张是蔡元培美育思想的一个重要内容。A、快乐教育B、以美育代宗教C、趣味教育D、游戏的冲动...
问题：教师内在审美素质的培养通过哪些途径（）...
问题：培养审美感知能力的途径有（）A、培养审美创造能力B、发掘先天的审美潜质C、培养审美情感D、加强审美实践的训练E、欣赏古今中外的艺术佳作...
问题：美育中的形象（）A、仅仅作为一种手段B、仅仅作为一种目的C、既是目的又是手段D、既不是目的也不是手段...
问题：审美愉悦之所以是人的高级精神愉悦，是因为（）A、它是一种单一的“刺激一反应”过程B、它是人全身心参与的结果C、它具有普遍必然性D、它是偶然的，个别的E、它是在满足了人的心理与精神需要时产生的...
问题：感性的冲动...
问题：不同年龄的幼儿，在能力上相差很大，而不同类型的绘画使用的工具也不同，因此要根据幼儿的能力选择合适的绘画种类，才能收到预期的效果。如低年龄段的幼儿宜用硬笔，不宜用（）。A、油画棒B、蜡笔C、毛笔...
问题：色彩的基本特性包括以下哪三点（）。A、表情性B、象征性C、审美意味的复杂性D、鲜明性...
问题：审美能力的巩固和提高是（）...
问题：幼儿的撕纸有一个由无意识地玩纸到（）撕出一定的图形的发展过程。...
问题：康德关于趣味的观点是（）A、感性趣味这个我们感觉的最动物性和最内向的趣味，已萌发了一种在对事物的精神判断中所实现的分辨B、趣味就是一种判断的能力，因而它就是一种反思趣味C、趣味不同于理智D、趣味是不可言传的，是一种自然之趣...
