当前分类： 教育统计与测量
问题：对调查获得的数据资料进行整理、概括或计算出能够反映教育现象的综合指标，这种方法称为（）。A、描述性统计B、推断性统计C、定量统计D、相关统计...
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问题：反映总体内个体间分散程度的一种统计指标称为总体平均数。...
问题：反映事物总体水平的指标是（）。...
问题：下列分类属于按照测量的内容划分的是（）。A、形成性与总结性测量与评价B、智力与成就测量与评价C、常模参照与标准参照测量与评价D、诊断性与个人潜能测量与评价...
问题：采用方差分析法对样本人数分别为8、10、12的三组学生成绩进行显...
问题：以下不属于等距变量特性的是（）A、可比性B、可加性C、可除性D、可平均...
问题：下列与其他效度不同类的是（）A、表面效度B、结构效度C、效标关联效度D、内容效度...
问题：简述创造力与学业成就及创造力与智力的关系？...
问题：教育测量的两个要素是（）和（）。...
问题：下列数据类型中，可以进行加、减、乘、除运算，并有绝对零点的是（）...
问题：项目的难度指数...
问题：圆形图是表示间断变量的统计图。...
问题：对每项评价指标分配权重，确定其相对重要程度，是制定教育评价表必不...
问题：若一次考试偏难，多数考生分数偏低，这时所形成的次数分布曲线为（）A、单峰对称分布曲线B、正偏态分布曲线C、倒“U”型次数曲线D、“J”型次数曲线...
问题：（）指出：“评价过程在本质上是确定课程和教学大纲在实际上实现教育目标的程度的过程”。A、斯塔费尔比姆B、布鲁姆C、格兰朗德D、泰勒...
问题：差异系数是相对差异量。...
问题：简述四种收集资料方法及各自所适用的情况观察法。...
问题：随机误差的来源包括（）和（）。...
问题：简述编制简单次数分布步骤。...
问题：据课堂教学用运测验的一般顺序来分，学业成就测验可分面哪几种？它们各有什么用途？...
