评价学生发展的教育常模参照,可以采用()等。
第1题:
A.正态化转换方案
B.对比参照方案
C.百分等级方案
D.常模参照方案
第2题:
第3题:
第4题:
常模参照评估
在评估者对评估对象进行评估时,所参照、比较的标准是常模;将被评估对象的测量、测定结果与常模比较,找出评估对象在常模上的相对位置或等级,从而对评估对象做出价值判断的评估。
略
第5题:
组内常模可以分为()
第6题:
智力年龄、年级当量和发展顺序量表称之为()。
第7题:
评价学生发展的教育常模参照,可以采用()等。
第8题:
我国高考标准分数采用了一种方案,这种方案是()
第9题:
在人员素质测评中,参照点所依据的标准为()。
第10题:
百分等级常模与标准分数常模
百分等级常模与年龄常模
标准分数常模与年级常模
年龄常模与年级常模
第11题:
常模参照性笔试、常模参照性笔试
常模参照性笔试、目标参照性笔试
目标参照性笔试、常模参照性笔试
目标参照性笔试、目标参照性笔试
第12题:
常模参照标准
标准参照标准
常模参照标准和标准参照标准
以上都不是
第13题:
A、常模参照
B、成长参照
C、标准参照
D、能力参照
第14题:
第15题:
第16题:
比纳智力测验运用的常模属于()
第17题:
目标参照性分数和常模参照性分数的确定既可以直接根据原始分数,也可以根据()。
第18题:
诊断性评价对分数的解释常用()
第19题:
选拔性考试笔试以及资格考试分别属于()。
第20题:
据对评价结果的解释可以将教学评价分为常模参照评价和标准参照评价。( )
第21题:
目标参照性分数
常模参照性分数
导出分数
效标参照性分数
第22题:
发展常模分数
百分位常模分数
标准分数
参照效标分数
第23题:
年级常模参照
年龄常模参照
百分等级常模参照
分等评定常模参照
标准分数常模参照
第24题:
正态化转换方案
对比参照方案
百分等级方案
常模参照方案