当前分类： 教育评价
问题：学校管理工作评价有什么特点？...
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问题：观察法的不足是观察的样本数量小，不易排除（）因素的影响。A、大量B、偶然C、必然D、客观...
问题：学校管理工作评价具有（）特点。A、整体性B、统筹性C、规范性D、制度...
问题：测验的类型按测验的性质分,可以分为（）、（）。...
问题：学生小组评价有什么意义？...
问题：学校教务管理评价包括哪些内容？...
问题：按评价主体划分，可将评价分为（）和（）。...
问题：由斯克里文提出的不受预定活动目标影响的评价模式被称之为（）模式。A、应答B、CSEC、目标游离D、对手...
问题：测验的类型按解释分数的标准分，可分为（）和（）。...
问题：考察学校工作计划能否顺利完成，主要评价其对工作计划执行和实施情况是否有（）措施。A、组织B、监督和调控C、评比D、创新要求...
问题：评价学校课堂教学情况，主要看教师课堂教学常规落实、是否体现获取知识过程、对学生能否进行思 想品德关怀和（）等。A、营造课堂环境B、课堂教学质量C、学生学习质量D、师生关系...
问题：每个前一级指标，都是其下一级指标的（）。A、指导方针B、设定依据C、标准D、评价目标...
问题：简述泰勒模式的一般步骤。...
问题：相关系数...
问题：（）标志教育评价理论形成。A、目标分类的出现B、泰勒模式的提出C、CSE模式的出现D、科举制...
问题：（）具有行为化、可测量的特点，是直接的、具体的评价内容。A、方案B、标准C、指标D、方法...
问题：教师在尊重学生差异和主体性的情况下，对学生进行的客观评价有利于将评价与教学（）。A、平行起来B、从外部转向学生C、从对立转入统一D、从脱离转向靠近...
问题：从教育评价的功能上区分，中小学教育评价的类型可分为（）A、绝对评价与相对评价B、正式评价与非正式评价C、形成性评价与总结性评价D、正确评价与错误评价...
