当前分类： 教育评价
问题：测验的类型按测验的性质分,可以分为（）、（）。...
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问题：设计指标系统应坚持哪些原则？...
问题：考察学校工作计划能否顺利完成，主要评价其对工作计划执行和实施情况是否有（）措施。A、组织B、监督和调控C、评比D、创新要求...
问题：学生自我评价...
问题：教育评价的本质是（）。...
问题：从教育评价的功能上区分，中小学教育评价的类型可分为（）A、绝对评价与相对评价B、正式评价与非正式评价C、形成性评价与总结性评价D、正确评价与错误评价...
问题：测验的类型按测验时机分，可分为（）、（）和终结性测验。...
问题：要使学生评价小组成员明白，评价的目的是让每个人看到同伴的（）。A、缺点B、优点C、进步D、问题...
问题：对教育评价结果教学解释时应注意哪些问题？...
问题：测验的类型按解释分数的标准分，可分为（）和（）。...
问题：（）具有行为化、可测量的特点，是直接的、具体的评价内容。A、方案B、标准C、指标D、方法...
问题：能使教师准确分析教学成败的原因并能加深对评价标准理解和内化的评价是（）。A、教师自评B、领导评价C、学生评教D、同行评价...
问题：学校教学工作评价的主要内容。...
问题：班主任工作评价的内容主要有班主任素质、（）与管理和班级工作绩效。...
问题：测验的信度...
问题：按评价主体划分，可将评价分为（）和（）。...
问题：由斯克里文提出的不受预定活动目标影响的评价模式被称之为（）模式。A、应答B、CSEC、目标游离D、对手...
问题：观察法的不足是观察的样本数量小，不易排除（）因素的影响。A、大量B、偶然C、必然D、客观...
问题：学校管理工作评价具有（）特点。A、整体性B、统筹性C、规范性D、制度...
问题：教师在尊重学生差异和主体性的情况下，对学生进行的客观评价有利于将评价与教学（）。A、平行起来B、从外部转向学生C、从对立转入统一D、从脱离转向靠近...
