当前分类： 教育评价
问题：由斯克里文提出的不受预定活动目标影响的评价模式被称之为（）模式。A、应答B、CSEC、目标游离D、对手...
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问题：测验的类型按解释分数的标准分，可分为（）和（）。...
问题：测验的类型按测验的性质分,可以分为（）、（）。...
问题：抽样法...
问题：教师在尊重学生差异和主体性的情况下，对学生进行的客观评价有利于将评价与教学（）。A、平行起来B、从外部转向学生C、从对立转入统一D、从脱离转向靠近...
问题：考察学校工作计划能否顺利完成，主要评价其对工作计划执行和实施情况是否有（）措施。A、组织B、监督和调控C、评比D、创新要求...
问题：对相对评价结果进行解释和应用时应注意哪些问题？...
问题：（）是指以评价对象以往发展水平或某一状况为标准的评价，它可以使评价者了解每个评价对象的进步情况、优长和不足。...
问题：要使教师自评发挥作用，教师必须树立正确的评价观，充分认识到评价的（）。A、功利性目的B、鉴别性目的C、发展性目的D、教育性目的...
问题：从教育评价的功能上区分，中小学教育评价的类型可分为（）A、绝对评价与相对评价B、正式评价与非正式评价C、形成性评价与总结性评价D、正确评价与错误评价...
问题：（）强调学校教育是为少数人服务的选拔性教育，评价的过程就是一种甄别的过程，评价的方法一般是考试，以考试成绩决定高低和优劣，评价关注的是作为客体的知识而不是学生主体的发展，评价主体是教师和管理者。...
问题：从层次上来看，教育目标可分为教育目的、培养目标、课程目标和（）目标。A、评价B、教学C、活动D、发展...
问题：（）具有行为化、可测量的特点，是直接的、具体的评价内容。A、方案B、标准C、指标D、方法...
问题：学校教学工作评价的对象包括学校总的教学工作评价和（）。A、教师个体教学工作评价B、管理工作评价C、教学条件评价D、学生评价...
问题：学校管理工作评价具有（）特点。A、整体性B、统筹性C、规范性D、制度...
问题：观察法的不足是观察的样本数量小，不易排除（）因素的影响。A、大量B、偶然C、必然D、客观...
问题：通常把组织正式评价前被评对象的自我评价叫（）。...
问题：对教育评价信息进行反馈时应注意哪些问题？...
问题：按评价主体划分，可将评价分为（）和（）。...
问题：评价工作计划的执行和实施，要抓住关键性环节，即（）。A、条件准备B、方案设计C、人员配备D、贯彻落实...
