学生自我评价有什么意义？
题目
学生自我评价有什么意义？
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第1题：
小学生自我评价的特点有哪些？
正确答案: 1）从受外部条件的制约过渡到受内部道德认识的制约。
2）从注重行为的效果过渡到注重行为的动机，转折年龄在9岁左右。
3）从注重行为的直接后果过渡到注重行为或后果的性质。
4）自我评价的独立性日渐发展，并且有了一定的批判性。
5）从对具体行为的评价到有了一定概括程度的、涉及到某些个性品质的评价。 -
第2题：
学生小组评价有什么意义？
正确答案:有利于培养学生协作能力和合作精神；有利于促进学生自主学习、自我发展和自我评价；有利于促进同伴之间的信息交流与共同提高。 -
第3题：
网络教学中常采用的评价方法有（）等。
- A、学习组评价、教师评价、定量评价
- B、模糊评价、教师评价、定量评价
- C、学习组评价、教师评价、学生自我评价
- D、模糊评价、教师评价、学生自我评价
正确答案:C -
第4题：
小学生自我分析与评价能力的发展主要表现是什么？
正确答案: 第一，从顺从别人的评价发展到有一定独立见解的评价，自我评价能力随年级升高而增强。
第二，从比较笼统的评价发展到对自己个别方面或多方面行为的优缺点进行评价，并表现出对内心品质进行评价的初步倾向。
第三，自我评价的稳定性增强。 -
第5题：
学生学习研究人与自我关系有什么意义？
正确答案:帮助学生正确认识自我、不断提升自我、包括确立一种积极的价值观和处世态度，培养良好的心理品质和积极向上的人格意识，促进学生身心和谐成长。 -
第6题：
学生自我评价的一般方法有哪些？
正确答案: 1）自我评价要贯穿于学习的权过程；
2）利用评价项目清单进行自评，然后写个人总结；
3）范例评价；
4）学习日志；
5）学生档案袋。 -
第7题：
教学评价根据评价的主体不同，可分为教师评价和学生自我评价。
- A、诊断性评价
- B、相对性评价
- C、对性评价
- D、学生自我评价
正确答案:D -
第8题：
班主任评价学生的意义是什么？结合实际举例说明有哪些原则？
正确答案: 评价学生的意义：
（1）是学生正确了解、教育自己的有效途径。
（2）为家长和其他方面提供了了解和教育的依据。特别是班主任的操行评定是对学生品德表现优劣的概括性评价，它对班主任和学校针对性地做好下一步德育工作，提供了决策依据。
评价学生的原则：
评价学生的原则是指班主任在对学生进行评定时必须遵守的基本要求。
客观评价原则、动态评价原则、肯定评价原则、个性评价原则、民主评价原则等。 -
第9题：
问答题小学生自我评价有哪些特点？正确答案： 第一，从顺从别人的评价发展到有一定独立见解的评价，自我评价的独立性随年级升高而提高。
第二，从比较笼统的评价发展到对自己个别方面或多方面行为的优缺点进行评价。
第三，小学生开始出现对内心品质进行评价的初步倾向。
第四，在整个小学阶段，小学生的自我评价处于由具体到抽象、由外显行为到内部世界的发展过程之中，小学生的抽象概括性评价和对内心世界的评价能力都在迅速发展。
第五，小学生的自我评价的稳定性逐渐加强。解析： 暂无解析 -
第10题：
填空题学生自我评价有公开的自我评价和（）。正确答案： 潜在的自我评价解析： 暂无解析 -
第11题：
问答题小学生自我评价发展的特点是什么？正确答案： （1）自我评价由"他律性"向"自律性"发展。
（2）从依据具体行为进行评价向应用道德原则进行评价发展。
（3）从根据行为的效果进行评价向把动机与效果结合起来进行评价。
（4）从正确评价别人的行为向正确评价自己的行为发展。解析： 暂无解析 -
第12题：
问答题培养学生自我修改作文能力的意义是什么？正确答案： 学生唯有具有自我修改能力的时候，作文才可能臻于完善。例如，相传欧阳修文章写完后总要贴在墙上，“坐卧观之，改正尽善”。写《醉翁亭记》时，初稿开头一段是：“环滁四面有山，东有乌龙山，西有大丰山，南有花山，北有白米山。”落笔顾玩，觉得本文是写醉翁亭的，开头写那么多山，岂不喧宾夺主？但一时又想不出好的改法，疑虑存于心中。一日城外散步，环顾四周景色心中顿悟，急奔回家将开头段“环滁”之后文字一笔勾掉，改为“环滁皆山也”五字，可谓“尽善”。解析： 暂无解析 -
第13题：
评价学生智力活动过程的重要意义是什么？
正确答案: 评价学生智力活动的重要意义，在于培养和训练学生的过程联想的思维品质。所谓过程联想，就是思维活动遵循事物发展的客观规律，依附于连续的动作情景，沿着一定的方向逐步展开。这种思维活动一经展开，就能依次再现建立在经验和识记基础上的各种事物，并能发现某些未曾经验和识记，但客观上存在于这条思路上的新事物。 -
第14题：
同他人评价相比，教师自我评价有什么特点？
正确答案: （1）主客体同一性。
（2）自我评价的信息具有直接性、丰富性、生动性；
（3）自我评价具有反思性，是对教学行为、过程、结果以及自身发展的反思和检查；
（4）自评过程的循环性。 -
第15题：
培养学生自我修改作文能力的意义是什么？
正确答案: 学生唯有具有自我修改能力的时候，作文才可能臻于完善。例如，相传欧阳修文章写完后总要贴在墙上，“坐卧观之，改正尽善”。写《醉翁亭记》时，初稿开头一段是：“环滁四面有山，东有乌龙山，西有大丰山，南有花山，北有白米山。”落笔顾玩，觉得本文是写醉翁亭的，开头写那么多山，岂不喧宾夺主？但一时又想不出好的改法，疑虑存于心中。一日城外散步，环顾四周景色心中顿悟，急奔回家将开头段“环滁”之后文字一笔勾掉，改为“环滁皆山也”五字，可谓“尽善”。 -
第16题：
学生自我评价的意义就有（）
- A、自我评价是学生自我认识的基本手段。
- B、自我评价有助于学生完善人格的形成。
- C、重视自我评价，可以增强学生自我教育、自我管理的责任感。
- D、有利于学生的发展与提高。
正确答案:A,B,C,D -
第17题：
学生自我评价有公开的自我评价和（）。
正确答案:潜在的自我评价 -
第18题：
小学生自我评价发展的特点是什么？
正确答案:（1）自我评价由“他律性”向“自律性”发展。
（2）从依据具体行为进行评价向应用道德原则进行评价发展。
（3）从根据行为的效果进行评价向把动机与效果结合起来进行评价发展。
（4）从正确评价别人的行为向正确评价自己的行为发展。 -
第19题：
小学生自我评价有哪些特点？
正确答案:第一，从顺从别人的评价发展到有一定独立见解的评价，自我评价的独立性随年级升高而提高。
第二，从比较笼统的评价发展到对自己个别方面或多方面行为的优缺点进行评价。
第三，小学生开始出现对内心品质进行评价的初步倾向。
第四，在整个小学阶段，小学生的自我评价处于由具体到抽象、由外显行为到内部世界的发展过程之中，小学生的抽象概括性评价和对内心世界的评价能力都在迅速发展。
第五，小学生的自我评价的稳定性逐渐加强。 -
第20题：
问答题班主任评价学生的意义是什么？结合实际举例说明有哪些原则？正确答案： 评价学生的意义：
（1）是学生正确了解、教育自己的有效途径。
（2）为家长和其他方面提供了了解和教育的依据。特别是班主任的操行评定是对学生品德表现优劣的概括性评价，它对班主任和学校针对性地做好下一步德育工作，提供了决策依据。
评价学生的原则：
评价学生的原则是指班主任在对学生进行评定时必须遵守的基本要求。
客观评价原则、动态评价原则、肯定评价原则、个性评价原则、民主评价原则等。解析： 暂无解析 -
第21题：
问答题小学生自我评价的特点有哪些？正确答案： 1）从受外部条件的制约过渡到受内部道德认识的制约。
2）从注重行为的效果过渡到注重行为的动机，转折年龄在9岁左右。
3）从注重行为的直接后果过渡到注重行为或后果的性质。
4）自我评价的独立性日渐发展，并且有了一定的批判性。
5）从对具体行为的评价到有了一定概括程度的、涉及到某些个性品质的评价。解析： 暂无解析 -
第22题：
多选题学生自我评价的意义就有（）A自我评价是学生自我认识的基本手段。
B自我评价有助于学生完善人格的形成。
C重视自我评价，可以增强学生自我教育、自我管理的责任感。
D有利于学生的发展与提高。
正确答案： D,B解析： 暂无解析 -
第23题：
单选题网络教学中常采用的评价方法有（）等。A学习组评价、教师评价、定量评价
B模糊评价、教师评价、定量评价
C学习组评价、教师评价、学生自我评价
D模糊评价、教师评价、学生自我评价
正确答案： C解析： 暂无解析