当前分类： 矫正教育学
问题：国外对未成年人以社会为基础的矫正教育主要基于（）。A、模仿理论B、差异交往理论C、标签理论D、社会学习理论...
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问题：苏联教育革命家马卡连柯在波尔塔瓦创办第一个少年犯劳动教养院的时间是（）。A、1920年B、1921年C、1922年D、1923年...
问题：少年收容教养人员在年龄上限度为（）。A、16周岁以下B、17周岁以下C、18周岁以下D、19周岁以下...
问题：少年收容教养人员...
问题：西方矫正模式主要包括治疗康复和（）两种。...
问题：对新收押罪犯要进行（）的入监教育。...
问题：在矫正教育的内容中，各种教育的基础是（）。A、文化知识教育B、道德教育C、法律教育D、职业教育...
问题：从教育学的属性来看，（）是利用道德的“软力量”对罪犯进行教化，从而达到罪犯再社会化的目的。因此，在矫正教育过程中，要求教育者应更多的体现人文主义色彩，强调的是对矫正教育对象的一种人文关怀，使矫正教育成为教育对象的内在需求。...
问题：矫正教育学的研究方法有（）。A、理论联系实际B、调查研究C、比较研究D、实证研究E、综合研究...
问题：矫正概念的内涵包括的基本范畴有（）。A、理念B、政策C、机构D、制度E、方法...
问题：依据评估功能的不同，可以将矫正教育评估分为总结性评估、形成性评估和（）。A、条件评估B、动态评估C、静态评估D、发展评估...
问题：整个矫正教育工作的出发点和归宿是（）。A、 矫正教育目的B、 矫正教育对象C、 矫正教育任务D、 矫正教育影响...
问题：少年收容教养人员最本质的特征是（）。A、 行为的违法性B、 行为的犯罪性C、 思想的反动性D、 行为的反复性...
问题：矫正教育活动发生的逻辑起点是（）。A、违法犯罪行为B、违法犯罪者C、矫正教育设施D、矫正教育对象...
问题：将矫正教育对象分为服刑人员、劳教人员、少教人员等类型所依据的标准是（）。A、主观恶性B、场所和地域C、违法犯罪类型D、违法犯罪程度...
问题：我国学者（）主编的《罪犯改造质量评估》是国内第一本关于罪犯改造质量评价的研究著作。...
问题：矫正教育的原则首要的出发点是着眼于矫正教育对象的恶习转化。...
问题：矫正教育过程包括哪些步骤？...
问题：矫正教育者个体专业化发展的内涵包括哪些方面？...
