矫正教育者个体专业化发展的内涵包括哪些方面？

第1题：

第2题：

第3题：

班级组织的个体化功能包括（）。

A促进个体发展

B满足个体需求

C诊断与矫正个体人格发展

D满足归属需要

E形成自律意识

A,B,C
略

第4题：

简述矫正教育者个体专业化发展的途径。

正确答案: （1）司法警官专业教育；
（2）新手的入职辅导；
（3）在职培训和自我教育。

第5题：

矫正教育者的专业化发展包括教师型和研究型两个方面。

正确答案:正确

第6题：

个体的全面发展的内涵

正确答案: 就是个人智力和体力尽可能多方面的、充分的、自由的发展，并在此基础上实现脑力劳动与体力劳动相结合。

第7题：

老子哲学中“道”的内涵包括哪些方面？

正确答案: 作为老子哲学体系核心的“道”的内涵主要体现在以下几个方面：
第一，道是真实存在的，道是物，却是浑然一体之物。“其中有物”、“其中有精”，尽管它的存在是恍惚的，但却是真实可信的。
第二，道是万物的根本。在老子看来，整个世界万事万物都是从“道”派生出来的，“道生一，一生二，二生三，三生万物。”老子所言“道生一”，既有指万物形成之前的状态，也表示道成为万物得以统一的原则，有了这样的状态和原则，分化为天、地，并通过阴阳变化产生和气，阴、阳、和三气化合再产生出万物来。
第三，道是万物运动的规律。万物的生长衰亡，皆由道支配，尽管道作为规律并非有意识、有目的的主宰，但万物的存在和发展又莫不遵循一定的规律和法则，这就是“道恒无为而无不为”。

第8题：

德育过程依据的是（）

• A、个体的认识活动规律
• B、个体思想品德形成发展规律
• C、受教育者生理发展的规律与技能技巧的掌握规律
• D、受教育者审美能力发展规律

正确答案:B

第9题：

社区文化的内涵是什么？包括哪些方面内容？

正确答案:社区文化是在一定区域内不同民族的社会群体在特定时期所从事的民俗传承、知识学习、职业技能培训、科学探索和普及、法律宣传教育、文学艺术实践、大众健身竞技、环境建设和审美等以精神生活为主的社会交往和活动。具体来说，社区文化包括环境文化、行为文化、制度文化和精神文化四个方面的内容。

第10题：

第11题：

第12题：

第13题：

第14题：

第15题：

矫正教育的要素包括（）。

• A、 矫正教育法规
• B、 矫正教育者
• C、 矫正教育对象
• D、 矫正教育手段
• E、 矫正教育影响

正确答案:B,C,E

第16题：

矫正教育者专业化

正确答案:是指监狱、劳教人民警察应具备良好的法律意识、教育意识、改造意识，具备较高的教育人、改造人、挽救人的专业素质、职业道德和专业技能，成为胜任监所工作的专业人才。

第17题：

简述个体发展的内涵。

正确答案:第一，是指人的身心诸方面及其整体性结构与特征随着年龄的推移而发生不断变化的过程；
第二，它贯穿于生命的全程；
第三，个体发展沿着一定的程序前进，表现出阶段性，阶段之间有量的变化，也有质的和结构性的变化；变化既有连续性的一面，也有非连续性的一面；
第四，不同个体的具体发展既受个体发展的基本规律制约，又纷呈差异与独特。
第五，个体发展是在发展主体与周围环境积极地相互作用中，通过主体的各种活动实现的，其实质是个体生命的多种潜在可能逐渐转化为现实个性的过程。

第18题：

班级的个体化功能主要包括（）

• A、促进发展功能
• B、满足需求的功能
• C、诊断功能
• D、矫正功能

正确答案:A,B,C,D

第19题：

配送的内涵包括哪些方面。

正确答案: （1）以客户的需求为出发点
（2）“配”与“送”的有机结合
（3）在经济合理的范围内进行
（4）处于末端的线路活动。

第20题：

矫正个案应包括哪些方面的内容？

正确答案: 社区矫正个案就是社会矫正组织，针对某一特定个体矫正对象的不良心理倾向和行为习惯制定并实施的具体矫正计划。其内容体现了社区管束、教育感化、心理治疗、技术培训、公益劳动等综合矫正手段的适用，其目的是纠正矫正对象的不良心理倾向和行为习惯，使之适应社会。
矫正个案的具体内容包括：矫正对象情况分析、矫正工作思路、具体的矫正措施等三个方面。
一是矫正对象情况分析。具体包括：
（1）矫正对象的自然情况、简历、犯罪与刑罚情况、监外执行种类和期限、身体健康状况、居住地址。
（2）家庭主要成员情况（保外就医的应注明具保人）。
（3）心理测试及矫治意见（根据心理矫治社会志愿者出具的意见填写）。
二是矫正工作思路。也就是根据其犯罪类型（危害国家安全犯、财产犯、暴力犯、淫欲犯、渎职犯、过失犯等）、认罪态度、思想和行为习惯特点，强化哪些方面的教育主题与管束内容。
三是具体的矫正措施。也就是根据矫正对象监外执行的期限和种类（管制、缓刑、假释、保外、剥夺政治权利）、犯罪类型、身体状态、危险程度和利益需求采取的谈话诫勉、管束活动范围、接受教育汇报思想、参加就业培训、参加公益劳动、进行心理治疗、随机考察检查等措施的频率与强度，对保外就医和假释就学的矫正对象，还应采取定期检查治病或就学情况等措施。
矫正个案具有较强的针对性、计划性和规范性。矫正个案一经确定，无论是矫正组织、协管单位还是矫正对象都应遵守。其中，矫正工作思路和矫正措施，要事先听取矫正对象、家属和协助矫正单位的意见，除与法律和法规有抵触的意见外，应予采纳。此外矫正方案应提交司法所矫正小组集体讨论。建立矫正个案一定要遵循以人为本，教育为先；因人制宜；专群结合；集体研究，专人负责；注重实效等原则。对患有精神病和年老、病残、生活不能自理的监外执行罪犯，可以不建立矫正个案。

第21题：

社区矫正中的思想教育主要包括哪些方面？

正确答案:认罪悔罪教育、法律常识教育、公民道德教育、时事政治教育。

第22题：

第23题：