当前分类： 成人教育学
问题：德国教育家赫尔巴特提出了教学过程的形式阶段理论即明了、联想、（）和方法。...
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问题：为何教育目的既是教育工作的出发点，又是归宿？...
问题：试论“五育”之间的相互关系...
问题：教学原则...
问题：规定：“学校、幼儿园教职员工应尊重末成年人的人格尊严，不得对未成年学生和儿童实施体罚、变相体罚或或其它侮辱人格尊严的行为”的法规是（）...
问题：育对整个文化起着（）、（）、（）、（）的作用。...
问题：个体身心发展的互补性...
问题：智育...
问题：人力资本理论...
问题：对教师的组织结构进行改革旨在发掘教师特殊才能。提高他们的教学效果的教学组织形式是（）...
问题：成人教育...
问题：（）使教育（）思想（），其宣扬（）教育理想的作品是（）...
问题：学校和家庭联系的主要方式有哪些？...
问题：人力资本投资包括（）、（）、（）和为适应就业机会变化而进行的信息搜寻等形式，所有这些方面的投资都或多或少改善和提高知识、技能、健康等（）。...
问题：（）是课程的具体表现形式之一，是课程的总体设计或总体规划。...
问题：教学模式是（）具体化和（）概括化的中介，提供一种相对稳定的和具有范式意义的教学结构...
问题：（）教学、探究教学和（）教学都属于以引导探究为主的教学方法。...
问题：在课程理论哲学认识论上，坚持惟理论的是（）论，坚持经验论的是（）论。...
问题：讲授法可分为讲述、讲解和（）三种方法...
问题：实习作业法...
