成人教育

第1题：

各行业部门在成人教育中的管理职责有（）

A制订相应的劳动人事工资政策、法规和制度

B组织和指导劳动人事工资制度的改革

C掌管主要岗位和关键岗位的“岗位培训证书”的发放

D编写成人教育教材、培训师资

E组织和指导成人教育改革

第2题：

成人教育法
是调整成人教育部门内外关系的单行法。
略

第3题：

成人教育的任务是什么？
成人教育的任务。成人教育的任务在于提高从业人员的思想文化素质和技术技能，提高全体社会公民的整体素质，促进社会主义物质文明和精神文明建设。
《关于改革和发展成人教育的决定》中明确成人教育在现阶段的基本任务包括以下五个方面：
①进行基础文化补习教育。由于我国目前尚未普及九年义务教育，成人教育对已经走上工作岗位但未受完初、中等教育的劳动者进行基础教育，包括扫盲教育和初、中等文化补习教育。
②进行岗位培训。面向所有从业人员，以提高本职工作能力为重点，对已经走向工作岗位，以及需要转换工作岗位或重新就业的各行业人员进行相应的职业培训，使他们在文化知识、专业技术和实际能力等方面达到所在岗位的规范要求。
③进行专业性的中等和高级学历教育。主要对已经在职而又达不到岗位要求的中等和高等文化程度和专业水平的人员进行相应的文化和专业教育。
④进行大学后继续教育。主要对具有大专以上或同等学历和中级以仁技术职称的在职专业技术人员进行更新、扩展知识，提高技能的教育。
⑤进行社会文化和生活教育。为建设文明、健康、科学的生活方式，对社会的成年人进行伦理道德、职业道德、法制纪律、环境保护等多方面的教育。
略

第4题：

我国各行部门在成人教育中的管理职责是什么？
我国国务院所属的劳动部、人事部、国家科委、国务院经贸办分别负责工人培训、国家公职人员（公务员）培训、企业科技干部继续教育和企业管理干部培训综合管理或归口管理。这些部门在对成人教育实施管理方面也发挥着重要作用。其管理职能主要有：
（1）制定相应的劳动人事工资政策、法规和制度，运用政策导向功能引导成人教育的发展方向；
（2）通过组织和指导劳动人事工资制度的改革，促进培训、考核、适用和待遇的结合；
（3）分别归口管理工作、国家公职人员和科技干部、能够为职务标准的制定，掌握主要岗位和关键岗位的“岗位培训证书”的发放；
（4）检查、监督各自责任范围内的那部分成人教育的进展情况。
略

第5题：

法国成人教育专家（）是终身教育的倡导者，曾担任联合国教科文组织成人教育计划处处长。

• A、柯维
• B、保罗·郎格朗
• C、杜威
• D、马斯洛

第6题：

法国著名成人教育家、实践家（）在1965年联合国科教文组织召开的巴黎成人教育会议上做了以终生教育为题的报告。

第7题：

挪威提供社区成人教育的机构非常多，主要有（）

• A、成人教育协会
• B、人民中学
• C、远程教育
• D、劳动力培训市场
• E、社区初级学校

第8题：

第9题：

第10题：

第11题：

第12题：

国家教育行政部门对成人教育的管理职能不包括（）

A协调国务院各部委有关成人教育工作

B编制成人教育专业的发展规划

C组织和指导成人教育改革

D制订相应的劳动人事工资政策、法规和制度

第13题：

我国成人教育的方针和任务是什么？
（1）成人教育的方针。成人教育方针是党和国家在一定历史时期所确定的关于发展成人教育事业的总方向和基本政策。1987年6月，国务院批转的原国家教委《关于改革和发展成人教育的决定》中指出：“成人教育要从我国的国情出发，坚持直接有效地为社会主义建设服务的方向，把全面提高劳动者的素质作为根本目的，贯彻学习与工作、生产的实际相结合，讲求实效的原则。要按照成人学习的特点，采取多种办学形式和灵活多样的教学方法，不断提高教育素质。在加强宏观管理的同时，要充分发挥各方面兴办成人教育的积极性，使成人教育事业更加健康地向前发展。”1993年2月，中共中央、国务院印发的《中国教育改革和发展纲要》提出，成人教育要适应经济建设、社会发展和从业人员的实际需要，积极发展。同年1I月，中国共产党十四届三中全会，提出了“大力发展成人教育”的方针。1994年6月在中共中央、国务院召开的全国教育工作会议上，江泽民总书记在深刻分析我国国情的基础上发出了“要大力发展各种层次的职业教育和成人教育，使大部分人思想文化素质和职业技术能得到提高”的号召。
（2）成人教育的任务。成人教育的任务在于提高从业人员的思想文化素质和技术技能，提高全体社会公民的整体素质，促进社会主义物质文明和精神文明建设。《关于改革和发展成人教育的决定》中明确成人教育在现阶段的基本任务包括以下五个方面：
①进行基础文化补习教育。由于我国目前尚未普及九年义务教育，成人教育对已经走上工作岗位但未受完初、中等教育的劳动者进行基础教育，包括扫盲教育和初、中等文化补习教育；
②进行岗位培训。面向所有从业人员，以提高本职工作能力为重点，对已经走向工作岗位，以及需要转换工作岗位或重新就业的各行业人员进行相应的职业培训，使他们在文化知识、专业技术和岗位的规范要求。
③进行专业性的中等和高级学历教育。主要对已经在职而又达
不到岗位要求的中等和高等文化程度和专业水平的人员进行相应的文化和专业教育。
④进行大学后继续教育。主要对具有大专以上或同等学历和中级以上技术职称的在职专业技术人员进行更新、扩展知识，提高技能的教育。
⑤进行社会文化和生活教育。为建设文明、健康、科学的生活方式，对社会的成年人进行伦理道德、职业道德、法制纪律、环境保护等多方面的教育。
略

第14题：

论述我国成人教育体系。
我国现行的成人教育体系是一个多序列、多层次、多形式的立体网状结构体系。从教育对象来看，包括工人教育、农民教育、干部教育、军人教育、城镇居民教育以及离退休人员教育等；从层次上看，包括初等成人教育、中等成人教育、高等成人教育和大学后继续教育；从形式上看，包括成人学校教育、远距离教育和岗位培训教育等。从培养目标来看，包括成人学历教育和成人非学历教育两大类。成人学历教育是指纳入国家学历教育系统的，以达到一定学历层次为目标的成人教育。分初等、中等、高等三个层次。学员修完相应教育层次规定的课程，经考试合格者发给相应级别的学历证书。成人非学历教育使指不纳入国家学历教育系统，以满足人们提高职业知识和能力，提高社会文化生活水平要求的各类教育活动。其教育目标、课程设置、学习时限等均由举办单位自定，结业时不发学历证书。有成人扫盲教育、短期文化补习教育、各种职业培训、单项技术普及培训、岗位培训、大学后继续教育、社会文化生活教育。
略

第15题：

下列有关教育模式叙的述正确的是（）。

• A、成人教育与儿童教育模式是对立的
• B、成人教育模式只适合于成人
• C、儿童教育模式只适合于儿童
• D、成人教育模式也可能适用于儿童的某些情况

第16题：

终身教育主要是职业教育（成人教育）。

第17题：

1975年，美国著名学者（）创建了成人教育学。

第18题：

第19题：

第20题：

第21题：