古代学校教育的特征具有（）、（）、（）、（）、（）。

题目

古代学校教育的特征具有（）、（）、（）、（）、（）。

相似考题

1.古代学校教育的特征包括：阶级性、__________、专制性、刻板性、__________。

2.古代学校教育的基本特征是 【 】A．民主性B．终身性C．阶级性D．全民性

3.古代学校教育的特征有（ ）。 A.阶级性 B.道统性 C.专制性 D.刻板性

4.现代的学校教育与古代的学校教育的主要区别

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  • 第1题：

    古代学校教育的特征是( ) 。

    A.阶级性
    B.专制性
    C.道统性
    D.刻板性
    E.象征性

    答案：A,B,C,D,E
    解析：

  • 第2题：

    古代学校教育的特征主要有（）。
    A.阶级性 R道统性
    C.专制性 D.多样性
    E.刻板性


    答案：A,B,C,E
    解析：
    多样性不是古代学校教育的特征。

  • 第3题：

    古代奴隶社会学校教育的共同特征有哪些?


    答案：
    解析：
    (1)学校教育成为奴隶主阶级手中的工具，具有鲜明的阶级性；
    (2)学校教育与生产劳动相脱离和相对立；
    (3)学校教育趋于分化和知识化;
    (4)学校教育制度尚不健全。

  • 第4题：

    简述古代学校教育的特征。


    答案：
    解析：
    (1)阶级性；(2)道统性；(3)专制性；(4)刻板性；(5)教育的象征性功能占主导地位，教育功用性价值不受重视。

  • 第5题：

    古代学校教育的主要特征是（）、道统性、象征性、刻板性、专制性


    正确答案:阶级性

  • 第6题：

    近代学校教育具有哪些基本特征？


    正确答案: 生产性；普及性；系统性；双轨制

  • 第7题：

    古代学校教育具有哪些基本特征？


    正确答案:（1）阶级性，等级性
    （2）非生产性
    （3）专门化
    （4）教育内容具有明显的分化趋向和知识化趋向

  • 第8题：

    填空题
    古代学校教育的主要特征是（）、道统性、象征性、刻板性、专制性

    正确答案： 阶级性
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    多选题
    农业社会的教育所具有的特征有（）
    A

    古代学校的出现和发展

    B

    教育阶级性的出现和强化

    C

    教育的公共性日益突出

    D

    教育的终身化

    E

    学校教育与生产劳动相脱离


    正确答案： B,D
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    问答题
    古代学校教育具有哪些基本特征？

    正确答案： （1）阶级性，等级性
    （2）非生产性
    （3）专门化
    （4）教育内容具有明显的分化趋向和知识化趋向
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    问答题
    近代学校教育具有哪些基本特征？

    正确答案： 生产性；普及性；系统性；双轨制。
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    教育具有等级性是（）特征。
    A

    原始的教育形态

    B

    古代学校教育形态

    C

    现代学校教育形态

    D

    封建社会教育形态


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    古代学校教育有哪些特征？


    答案：
    解析：
    古代学校教育的特征：（1）阶段性；（2）道统性；（3）专制性；（4）刻板性；（5）教育的象征性功能占主导地位。

  • 第14题：

    教育表现出道统性、专制性、刻板性和象征性等特征的是()。

    A.古代学校教育
    B.原始教育
    C.资本主义社会学校教育
    D.社会主义社会学校教育

    答案：A
    解析：
    古代学校教育适应古代思想文化的发展，表现出道统性、专制性、刻板性和象征性等特征。

  • 第15题：

    简述古代学校教育的基本特征。


    答案：
    解析：
    (1)教育具有阶级性，学校成为统治阶级培养人才的场所； (2)教育具有道统性，天道、神道、人道往往合而为一，统治阶级的政治思想和伦理道德是唯一被认可的思想；
    (3)教育具有等级性，不同阶层的人接受不同的教育，劳动人民的子弟无权接受教育；
    (4)教育具有专制性，教育过程是管制与被管制、灌输与被灌输的过程，道统的威严通过教师、牧师的威严，通过招生、考试以及教学纪律的威严予以保证；
    (5)教育具有刻板性，教育方法和学习方法比较单一，都是死记硬背、机械模仿；
    (6)教育具有象征性，教育的象征性功能占主导地位，即能不能受教育和受什么样的教育是区别社会地位的象征。

  • 第16题：

    古代社团具有现代非政府组织的哪些特征？
    首先，具有非政府性的组织渊源。我国社团是在国家统一权力之下的民间结社而形成的，从组织渊源看，我国社团的形成是不具有正式制度上的合法性的。到了近代，存续下来的旧式团体仍旧未能改变其制度的合法性，体现出非政府性，特别是资产阶级以及一些革命团体，更表现出与政府的对立与抗衡。
    其次，表现出公益、慈善性的思想理念。与“公益”，“慈善”相对应的是我国传统文化中的词汇仁、义、善、慈，它们有两个思想渊源：一是儒家文化，而是汉传佛教的善、慈、普济等。至宋代，政府开始主动建立了一系列社会救济机构，成为慈善救济活动的主体。明末清初，民间慈善组织再度兴起，并在思想上融合了儒、释、道的精神，以善会、善堂为代表，得以流行。此外，由于清末基督教在我国的广泛传播，将西方公益与慈善理念传入中国，对我国慈善组织也产生了一定影响。
    最后，具有宽领域、多类型的存在形式。从其目标和活动领域来看，主要集中在五个方面：一是政治性结社，二是文化学术性结社，三是经济互助性结社，四是慈善团体，五是秘密结社。
    略

  • 第17题：

    教育既与生产劳动融合在一起，同时又无阶级性，这是（）的教育特征。

    • A、原始教育形态
    • B、古代学校教育
    • C、现代学校教育
    • D、封建社会教育

    正确答案:A

  • 第18题：

    教育具有等级性是（）特征。

    • A、原始的教育形态
    • B、古代学校教育形态
    • C、现代学校教育形态
    • D、封建社会教育形态

    正确答案:D

  • 第19题：

    农业社会的教育所具有的特征有（）

    • A、古代学校的出现和发展
    • B、教育阶级性的出现和强化
    • C、教育的公共性日益突出
    • D、教育的终身化
    • E、学校教育与生产劳动相脱离

    正确答案:A,B,E

  • 第20题：

    单选题
    教育既与生产劳动融合在一起，同时又无阶级性，这是（）的教育特征。
    A

    原始教育形态

    B

    古代学校教育

    C

    现代学校教育

    D

    封建社会教育


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    问答题
    简述古代学校教育的特征。

    正确答案： 阶级性，道统性，专制性，刻板性，教育的象征性功能占主导地位。
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    多选题
    下列不属于古代学校教育的特征有（）
    A

    功利性

    B

    刻板性

    C

    阶级性

    D

    世俗性

    E

    道德性


    正确答案： E,A
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    填空题
    古代学校教育的特征具有（）、（）、（）、（）、（）。

    正确答案： 阶级性,道统性,专制性,象征性,刻板性
    解析： 暂无解析

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