当前分类： 03657学前教育研究方法
问题：应用性研究...
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问题：根据访谈过程是否有严格设计的访谈提纲，可以把访谈调查分为（）A、一次性访谈调查和重复性访谈调查B、个别访谈调查和集体访谈调查C、结构性访谈调查和非结构性访谈调查...
问题：行动研究是教师的研究方式，也应成为教师的生活方式。...
问题：学前教育研究的特点是什么？...
问题：教育研究者在选择研究问题、规划方案时，周到地考虑研究的主观条件和客观条件，如研究者的时间、经历、科研能力、经费、设备等，以确保研究过程能顺利进行。这体现了科学研究的（）原则。A、实用性B、可行性C、准确性...
问题：试述教育行动研究的基本步骤。...
问题：表示标准测验分数常见的一种位置量数为（）A、T分数B、Z分数C、百分位分数D、百分等级分数...
问题：正式访谈是访谈者与受访者一起坐下来，进行面对面的交谈。...
问题：“写出班级里你最喜欢（或最讨厌）的三位同学的名字，并按顺序排列”这种测量方法是（）A、提名法B、猜人法C、社会距离测量法D、统计法...
问题：下列属于学前教育实验的构成要素的是（）...
问题：幼儿园教师人职初期适宜的研究方法是（）A、田野观察B、客观观察C、轶事记录D、追踪实验研究法E、单一被试实验...
问题：在教育研究中，研究者可以为了达到研究目的而使用任何手段。...
问题：调查问卷中问题的措词应当有一定的启发性或导向性。...
问题：文献综述的主体为（）A、总结部分B、前言部分C、参考文献部分D、主题部分...
问题：学前教育科学研究只是科学研究工作，而非教育工作。...
问题：试述测验编制的基本步骤与测验的评估标准。...
问题：学前教育研究方法的演进历程包括哪几个阶段（）A、直观思辨的经验化阶段B、实证分析的多元化阶段C、实证分析的自然科学化阶段D、由二歧走向整合的阶段E、方法整合的多元化阶段...
问题：属于三次文献的是（）A、论文B、档案材料C、书目D、动态综述...
问题：从严格意义上讲，行动研究还只是一种非正式研究。...
问题：行动研究的最高层次是教师个人参与的研究。...
