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  • 第1题:

    准实验设计是指由了对照参考的组别或被试,也对实验过程进行某种程度的控制,但不能采用随机化方法进行被试分组的设计,因而还不是真正的标准实验设计,包括的几种设计模式是()。

    A、不等控制组设计

    B、时间序列设计

    C、平衡设计

    D、修补法准实验设计


    参考答案:ABCD

  • 第2题:

    从控制的严密程度来看,控制最不严密的实验设计是

    A、真实验设计

    B、准实验设计

    C、非实验设计

    D、B和C


    参考答案:C

  • 第3题:

    在下列选项中,主要以变量的控制情况和控制水平高低来分类的实验设计类型是( )

    A.完全随机、随机区组和拉丁方实验设计
    B.单因素和多因素实验设计
    C.被试间、被试内和混合设计
    D.非实验设计、准实验设计和真实验设计

    答案:D
    解析:
    几种实验设计的区分。 选项A中三种实验设计的主要区别在于控制额外变量的方法;选项B的区别在于自变量的数量;选项C的主要区别在于被试接受实验处理的种类数,是否控制个体差异;选项D的主要区别是对变量的控制情况和控制水平的高低。故选择D。本题考查实验设计分类的基础知识。

  • 第4题:

    实验结果可靠性最低的实验设计类型是(  )

    A.准实验设计
    B.前实验设计
    C.组间设计
    D.单因素设计

    答案:B
    解析:
    分析本题考查考生对不同的实验设计的理解和掌握。前实验设计是最为原始的设计。前实验设计也可以操纵、变化一个自变量,但这种设计对无关变量的控制太差,缺点很多,因此实验结果的可靠性很低。准实验设计是介于前实验设计和真实验设计之间的实验设计,它对无关变量的控制比前实验设计要严格一些,但不如真实验设计控制得充分和广泛。真实验设计是控制最严格的,组间设计和单因素设计都属于真实验设计。

  • 第5题:

    简单实验设计包括()

    A两组无前测实验设计

    B单组前后测实验设计

    C两组无后测实验设计

    D两组前后测实验设计

    E四组前后测实验设计

    F多组前后测实验设计


    A,B,D

  • 第6题:

    介于前实验设计和真实验设计之间的实验研究设计是()

    A纵向设计

    B横断设计

    C准实验设计

    D聚合交叉设计


    C

  • 第7题:

    时间序列设计属于()。

    • A、前实验设计
    • B、真实实验设计
    • C、等组实验设计
    • D、准实验设计

    正确答案:D

  • 第8题:

    简单实验设计包括()。

    • A、两组无前测实验设计
    • B、单组前后测实验设计
    • C、三组前后测实验设计
    • D、两组前后测实验设计
    • E、四组前后测实验设计
    • F、多组前后测实验设计

    正确答案:A,B,D

  • 第9题:

    多选题
    在学前教育实验设计中,时间序列设计的基本模式有()
    A

    单组时间序列设计

    B

    单组前后测设计

    C

    所罗门四组设计

    D

    多组时间序列设计

    E

    等值时间取样设计


    正确答案: D,B
    解析: 暂无解析

  • 第10题:

    单选题
    介于前实验设计和真实验设计之间的实验研究设计是()
    A

    纵向设计

    B

    横断设计

    C

    准实验设计

    D

    聚合交叉设计


    正确答案: A
    解析: 暂无解析

  • 第11题:

    单选题
    时间序列设计属于()。
    A

    前实验设计

    B

    真实实验设计

    C

    等组实验设计

    D

    准实验设计


    正确答案: D
    解析: 暂无解析

  • 第12题:

    单选题
    时间序列设计又称为()
    A

    单一被试设计

    B

    真实实验设计

    C

    前实验设计

    D

    定时重复观测设计


    正确答案: C
    解析: 暂无解析

  • 第13题:

    奥鹏-东北师范大学马云鹏教授根据实验变量控制程度的不同,对教育实验中比较基本而常用的实验设计具体模式作了归纳总结,这几种实验设计分别是()。

    A、真实验设计

    B、准实验设计

    C、前实验设计

    D、假实验设计


    参考答案:ABC

  • 第14题:

    临床心理学的实验研究设计的方法中,就因果关系推论的效度而言,效度最高的是()

    A.前实验设计
    B.准实验设计
    C.描述性实验设计
    D.真实验设计

    答案:D
    解析:
    研究方法。 按照效度排列:真实验设计>准实验设计>前实验设计。

  • 第15题:

    下列属于准实验设计的是( )

    A.时间序列设计
    B.准则组设计
    C.相等时间样本设计
    D.完全随机实验设计

    答案:A,C
    解析:
    准实验设计的概念。 实验设计分为非实验设计、准实验设计、真实验设计。非实验设计分为前实验设计(单组后测设计、单组前测后测设计、固定组比较设计)和事后设计(相关研究设计、准则组设计);准实验设计包括时间序列设计、相等时间样本设计、不相等组前测后测时间序列设计、修补设计等;真实验设计包括单因素完全随机实验设计、完全随机多因素实验设计、随机区组设计。

  • 第16题:

    前实验设计常见的模式有()。

    A单组后测设计

    B单组前后测设计

    C固定组比较设计

    D单组时间系列设计


    A,B,C

  • 第17题:

    经典实验设计指的是()。

    A单组前后测实验设计

    B两组前后测实验设计

    C两组无前测实验设计

    D多组前后测实验设计


    B
    又名古典实验设计,是最基本也是最标准的实验设计。饱含实验设计的全部要素:实验组和控制组;前测和后测;自变量和因变量;随机指派。
    经典实验设计的实施步骤:
    1.随机指派实验对象到实验组和控制组;
    2.对两个组的对象同时进行第一次测量,及前测;
    3.对实验组给予实验刺激,但不对控制组实施这种刺激;
    4.对两个组的对象同时进行第二次测量,即后测;
    5.比较和分析两个组前后两次测量结果之间的差别,得出实验刺激的影响。

  • 第18题:

    下面四种方法中属于真实验设计的是()。

    • A、时间序列设计
    • B、被试内设计
    • C、对照组比较设计
    • D、相等时间样本设计

    正确答案:B

  • 第19题:

    在学前教育实验设计中,时间序列设计的基本模式有()

    • A、单组时间序列设计
    • B、单组前后测设计
    • C、所罗门四组设计
    • D、多组时间序列设计
    • E、等值时间取样设计

    正确答案:A,D,E

  • 第20题:

    按照对实验控制程度的不同,实验设计可以分为()

    • A、真实验设计
    • B、准实验设计
    • C、前实验设计
    • D、小样本实验设计

    正确答案:A,C,D

  • 第21题:

    多选题
    准实验设计包括()。
    A

    前后测控制组设计

    B

    非对等控制组设计

    C

    简单时间序列设计

    D

    多组时间序列分析

    E

    单后测控制组设计


    正确答案: B,E
    解析: 准实验设计包括非对等控制组设计、简单时间序列设计、多组时间序列分析。AE两项是标准实验设计。【命题点拨】本题主要是对准实验设计的考查。考生可结合标准实验设计、实地实验等类型对比记忆此知识点。

  • 第22题:

    多选题
    按照对实验控制程度的不同,实验设计可以分为()。
    A

    真实验设计

    B

    准实验设计

    C

    前实验设计

    D

    小样本实验设计


    正确答案: B,D
    解析: 暂无解析

  • 第23题:

    单选题
    下面四种方法中属于真实验设计的是()。
    A

    时间序列设计

    B

    被试内设计

    C

    对照组比较设计

    D

    相等时间样本设计


    正确答案: D
    解析: 暂无解析