当前分类： 课堂教学技能考试
问题：讲课之后板书，重在强化整体。...
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问题：由学生通过亲自画图以巩固所学知识的做法属于（）A、复述式巩固B、问答式巩固C、板演操作式巩固D、图像式巩固...
问题：课堂教学的基本结构，一般由三个部分组成，即导入、中心和结束。精要完整的“结束”，一般有以下四方面的作用：巩固知识、（）、承前启后、（）。A、准确B、及时反馈C、全面D、促进思维...
问题：教师提问之后，学生虽然提供了正确答案，但提供的答案不够深入，或者不够详细，或者不够规范时，适宜的理答方式是（）A、探究B、提示C、延伸D、转引...
问题：为了让学生对问题有准确的把握，发问时应复述几遍。...
问题：王老师的班级比较吵闹，他通过给学生讲故事以及让他们看电影等方式让他们对学习产生兴趣，但是学生上课时还是容易分心，作业也比较马虎。以上所描述的课堂类型是（）A、无法应对型B、贿赂学生型C、铁腕手段型D、与学生合作型...
问题：讲授比较适合班级规模大一些、教学人员相对不足的场合。...
问题：从教学技能发展过程的本质特征和发展方向来看，个体教师在已掌握教学技能的基础上，不断地进行教学实践，使已掌握的教学技能首先发展成为教学技巧，再经过创新发展成教学技艺，最终达到教学的最高追求（）。A、教学艺术B、教学能力C、教学水平D、教学质量...
问题：教师在进行演示实验时主要关注演示的现象，不需要关注演示实验的流程是否规范。...
问题：板书设计应遵循的原则有（）A、规范性原则B、针对性原则C、启发性原则D、时效性原则...
问题：学生的学习受到多方面因素的影响，其中最主要的是受学习动机的支配。这要求课堂导入需发挥（）的功能。A、激发学习兴趣，引起学习动机B、引起对所学课题的关注C、为学习新知识做铺垫D、明确学习目的...
问题：媒体演示的重点是（）。A、介绍媒体B、指导观察C、提示要点D、心理准备...
问题：作业设计时要求作业应根据学科的特点和学生的学习程度来选择，这体现了作业设计的（）原则。A、科学性原则B、针对性原则C、适度性原则D、发展性原则...
问题：教师“失聪”即失去了倾听学生的能力，其原因在于（）A、教师与学生存在年龄差距B、教师抽象地理解学生C、教师过度控制的教学观D、教师过分的自我关注...
问题：演绎法的讲解：提出问题——叙述事实——展示要点——核查理解。...
问题：提问是一种师生互动行为，比单向信息流动的讲授更适合教学。...
问题：说课的时间通常安排一节课的（）时间。A、一半B、二分之一C、三分之一到四分之一D、五分之一...
问题：课堂教学的归纳总结只能由教师来做。...
问题：信息技术在教学中的作用有（）；改变学生学习方式；（）；激发学生学习兴趣。A、高效进行教学B、改变传统教学方式C、培养学生创造性D、创造生动教学情境...
问题：教师的操作要规范、正确，这反映了课堂演示的（）原则。A、科学性原则B、规范性原则C、正确性原则D、目的性原则...
