当前分类： 素质教育概论继续教育
问题：（）是教育在一定社会条件下形成的具体样式。A、教育方式B、教学方法C、教学模式D、教育模式...
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问题：个体品德是由多种维度的要素构成的，这些要素分为品德的（）。...
问题：综合实践活动的内容及选择是什么？...
问题：思想素质涵盖面很宽，包括政治、经济、科技和军事思想素质等，在阶级社会里人们更要注重（）思想素质。A、经济B、科技C、军事D、政治...
问题：技能...
问题：素质教育第一要义——全面传授更有价值的知识，实质是要求教育者对传授的知识实现（）。A、经络通畅B、脉络贯通C、全线贯通D、厚积薄发...
问题：素质教育目标不仅全面地反映（）要求，而且顾及到受教育者生命整体的各个层次与方面。A、时代B、历史C、社会D、现实...
问题：教育是人的活动，是（）。A、以人为对象的活动B、为了人的活动C、自我认识、自我塑造的活动D、自我改造、自我创造的活动...
问题：素质教育目标是稳定性与（）的统一。A、持续性B、创新性C、延续性D、发展性...
问题：教学手段是师生教学互相（）的工具、媒体或设备...
问题：素质教育概念应该把握的要点是（）。A、它清晰地揭示了素质教育极其丰富复杂深刻的内涵，囊括了自素质教育提出以来整个教育研究过程形成的主要共识性观点B、把素质教育与以往各种教育从本质上区别开来，有助于化解和消除长期出现的各种对素质教育的认识困惑与思想迷惘C、从总体上为所有从事教育的人们今后“该做什么”和“该怎么做”指出了重要的努力目标、方向D、明确了素质教育的外延...
问题：论述如何启动学校内部活力，形成高效运行机制。...
问题：人的社会素质由哪四种要素组成？...
问题：素质教育对教的基本要求是（），但一定要教得最好，绝非盲目、无度用“药”。...
问题：在知识深刻内化的过程中，学生的（）水平始终是影响该进程的关键之一，也是制约对知识深刻内化程度的重要因素。A、科学思维B、科学知识C、科学文化D、科学教育...
问题：深爱学生的表现主要是（）。A、让学生对老师毕恭毕敬B、自觉消除或废止师道尊严C、全面深入了解学生D、师生互相尊重...
问题：完整的（），必须依据社会对人才的各种需要，面向全体学生，按学生的不同个性特点、兴趣爱好和优势潜能，为他们成为相应类型、层次的人才提供教育机会、创造适宜条件。A、道德教育B、科学教育C、素质教育D、文化教育...
问题：素质教育教法的最终目标是尽快促进学生成绩进步。（）...
问题：自主学习的基本特征？...
问题：劳动技术教育包括劳动教育和（）两个方面。A、社会教育B、综合教育C、德育教育D、技术教育...
