当前分类： 00396学前儿童美术教育
问题：学前儿童的美术是他们表达情感与进行交流的工具。...
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问题：对幼儿来说，剪刀是一种危险的工具，应该尽量避免让幼儿使用。...
问题：美术的本质不包括（）A、认识本质B、生活本质C、社会本质D、审美本质...
问题：我国儿童教育家陈鹤琴把儿童绘画的发展分为涂鸦期、图式期、定型期和写实期。...
问题：从幼儿实际的涂画行为和过程上看，涂鸦是（）的画线活动。A、有意识B、表达思想C、没有表现意图...
问题：对学前儿童参与美术活动的行动的评价应根据哪几种不同的角度来把握？...
问题：命题画的三个基本条件是什么？...
问题：对儿童会产生涂鸦现象的著名解释有哪几种？...
问题：能综合运用多种媒介和工具进行创作，体现了儿童美术教育中的（）A、审美情感目标B、审美评价目标C、审美认知目标D、审美创造目标...
问题：“欣赏艺术作品中形象的象征性、夸张性和体验作品的意蕴”体现了美术教育的（）A、审美情感目标B、审美创造目标C、审美感知目标D、审美表现目标...
问题：学前儿童美术教育的原则有低控制原则、发展性原则、因材施教原则、创...
问题：瓦伦汀认为8-9岁儿童在欣赏图画时显然缺乏一种整体感。...
问题：论述在美术欣赏活动中运用对话法应该注意的方面。...
问题：（）曾提出幼稚园应实施和谐的生活教育，对束缚幼儿个性发展的封建传统的教学方法，他的思想对当时的幼儿美术教的发展起了一定的影响...
问题：无目的的活动期的儿童还没有表现的（），只是满足于手工操作的过程，享受着自主运动的快感，体验着手工工具和材料的特点。...
问题：不仅强调探索、创造、求新的过程，而且强调作品结果，这是综合法的教育特征之一。...
问题：小班绘画活动情感目标是用绘画表达自己的想法和感觉。...
问题：园丁法强调儿童的自然天真性，鼓励儿童的自发表现能力，尤其是艺术表现力。...
问题：里德生平著作等身，最重要的著作是（）。...
问题：将美术课程分为美学、美术批评、美术史和美术创作，构成一个完整的美术课程框架的人是（）。A、艾斯纳B、吕凯C、罗恩菲尔德D、里德...
