当前分类： 00396学前儿童美术教育
问题：美术欣赏与美术鉴赏虽然都是借助感觉和体验进行的主要审美活动，但二者是有所区别的。...
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问题：（）曾提出幼稚园应实施和谐的生活教育，对束缚幼儿个性发展的封建传统的教学方法，他的思想对当时的幼儿美术教的发展起了一定的影响...
问题：中班手工活动创造目标包括（）A、正确使用刀剪B、能大胆运用泥按意愿塑造C、喜欢用手工来表达自己的想法和情感D、能大胆的用纸按自己的意愿撕剪出物体轮廓...
问题：对话法是指美术欣赏教育中（）、教师与（）三者之间的相互作用与相互交流...
问题：从幼儿实际的涂画行为和过程上看，涂鸦是（）的画线活动。A、有意识B、表达思想C、没有表现意图...
问题：美术的本质不包括（）A、认识本质B、生活本质C、社会本质D、审美本质...
问题：作品临摹有助于幼儿园孩子准确地把握描绘对象，应该经常使用。...
问题：不仅强调探索、创造、求新的过程，而且强调作品结果，这是综合法的教育特征之一。...
问题：灌输法的弊端有哪些？...
问题：主张通过儿童的艺术创作发展其个性和创造性的美国美术教育家是（）。A、艾斯纳B、古力C、罗恩菲尔德D、里德...
问题：我国儿童教育家陈鹤琴把儿童绘画的发展分为涂鸦期、图式期、定型期和写实期。...
问题：论述在美术欣赏活动中运用对话法应该注意的方面。...
问题：命题画的三个基本条件是什么？...
问题：里德生平著作等身，最重要的著作是（）。...
问题：小班绘画活动情感目标是用绘画表达自己的想法和感觉。...
问题：对教师教学行为的评价目的主要体现在对以往的美术教育作出反思和（）A、提高学前儿童学习美术的兴趣B、更好地把握学前儿童教育美术活动成果C、促进美术教育的发展...
问题：手工教学中，教师应注意让幼儿在学习过程中，弄清（），以帮助儿童形成技能，并将技能迁移到其他手工制作活动中去。...
问题：学前儿童的美术是他们表达情感与进行交流的工具。...
问题：对学前儿童参与美术活动的行动的评价应根据哪几种不同的角度来把握？...
问题：幼儿绘画发展的图式期出现的大致年龄段是园（）A、托班B、小班C、中班D、大班...
