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  • 第1题:

    怎样诱发学前儿童参与绘画活动的兴趣。()

    A.创设宽松的心理环境

    B.创设充满情感色彩的审美环境

    C.引导儿童进行想象和体验

    D.引导儿童进行想象和创作


    参考答案:ABC

  • 第2题:

    儿童美术绘画课的基本方法有()。

    A、临摹画

    B、命题画

    C、意愿画

    D、装饰画


    正确答案:ABCD

  • 第3题:

    下列属于学前儿童绘画活动中的临摹画的作用的是______。

    A、帮助低年龄段的幼儿了解和掌握归纳形体的能力

    B、提高幼儿的图形表达能力

    C、在临摹中熟练掌握一些基本的技能

    D、使幼儿更快地获得成就感


    正确答案:ABCD

  • 第4题:

    保育员要使学前儿童有机会()自己对生活的理解和认识。

    A.参与活动

    B.用唱歌、跳舞、美术等表达

    C.自由地表达

    D.用绘画和手工的方式表达


    正确答案:C

  • 第5题:

    学前儿童绘画的内容类型有哪些?
    1.临摹画
    2.写生画
    3.命题画
    4.意愿画

  • 第6题:

    怎样理解学前儿童绘画活动中的临摹画?
    学前儿童绘画活动中的临摹画2到3岁儿童绘画教学活动以临摹画作业为主培养儿童形象概念使图画形象与实物形象沟通起来。对照着一张范画来作画叫做临摹。临摹作业能帮助低段幼儿了解和掌握归纳形体的能力加快幼儿对图形的关注和表达能力并在临摹的过程中把握一些基本的技能使幼儿较快获得成就感提高绘画的兴趣。临摹教材的内容应为幼儿所熟悉感兴趣的事物并能产生联想。

  • 第7题:

    怎样理解学前儿童美术教育的涵义?
    美术取向的学前儿童美术教育是旨在延续和发展人类的美术文化而实施的教育的最初环节此价值取向将美术本身及其功能视为首要的东西。幼儿阶段是实现这种价值的最初阶段它为这种价值的完全实现打下了基础。而教育取向的学前儿童美术教育则着眼教育以美术作为教育的媒介通过美术教育追求一般幼儿教育的价值。具体说就是通过学前儿童美术教育顺应儿童自然发展保证儿童身心健康地成长培养儿童的道德感|审美情趣|认知能力|意志品质及创造性。学前儿童美术教育立足于真善美的和谐统一要求艺术渗透整个教育使幼儿能按其本来面目健康成长最终成为艺术的完美的人。

  • 第8题:

    保育员要使学前儿童有机会()自己对生活的理解和认识。

    • A、参与活动
    • B、用唱歌、跳舞、美术等表达
    • C、自由地表达
    • D、用绘画和手工的方式表达

    正确答案:C

  • 第9题:

    问答题
    怎样理解学前儿童美术教育的涵义?

    正确答案: (1)通过美术教育,追求一般幼儿教育的价值。顺应儿童的自然发展,保证儿童身心的健康成长,培养儿童的道德感,审美情趣,认知能力,意志品质以及创造性。(教育取向为主)
    (2)美术取向为主的学前儿童美术教育是旨在延续和发展人类的美术文化而实施的教育的最初环节。幼儿阶段是实施这种价值的最初阶段。
    解析: 暂无解析

  • 第10题:

    单选题
    儿童自己独立地确定绘画的具体内容、形式和表现方法,教师协助他们完成的绘画形式是()。
    A

    装饰画

    B

    意愿画

    C

    临摹画

    D

    命题画


    正确答案: A
    解析: 意愿画是指由儿童自己独立地确定绘画的具体内容、形式和表现方法,教师协助他们完成的绘画。

  • 第11题:

    问答题
    怎样理解学前儿童绘画活动中的临摹画?

    正确答案: 学前儿童绘画活动中的临摹画2到3岁儿童绘画教学活动以临摹画作业为主培养儿童形象概念使图画形象与实物形象沟通起来。对照着一张范画来作画叫做临摹。临摹作业能帮助低段幼儿了解和掌握归纳形体的能力加快幼儿对图形的关注和表达能力并在临摹的过程中把握一些基本的技能使幼儿较快获得成就感提高绘画的兴趣。临摹教材的内容应为幼儿所熟悉感兴趣的事物并能产生联想。
    解析: 暂无解析

  • 第12题:

    问答题
    你怎样理解学前儿童绘画活动中的临摹画?

    正确答案: 学前儿童绘画活动中的临摹画作用:帮助低年龄段的幼儿了解和掌握归纳形体的能力,提高幼儿的图形表达能力,在临摹中熟练掌握一些基本的技能,使幼儿更快地获得成就感。内容:应是幼儿生活中的美好事物,幼儿所熟悉和感兴趣的,有一定的代表性,并能联想开去。方法:利用教材,多次观察,反复描绘,循序渐进。
    解析: 暂无解析

  • 第13题:

    学前儿童绘画教学领域是教师引导学前儿童运用各种笔、纸、颜料等绘画工具和材料,用线条、色块、构图等艺术语言创造视觉形象来表达思想、情感的一种活动。()

    此题为判断题(对,错)。


    参考答案:√

  • 第14题:

    下列属于学前儿童绘画活动中的临摹画的内容的是______。

    A、幼儿生活中的美好事物

    B、幼儿所熟悉和感兴趣的事物

    C、有一定的代表性,并能联想开去的事物


    正确答案:ABC

  • 第15题:

    根据幼儿园绘画教学领域的特点及其不同的教育作用,开展的绘画教学活动有()。

    A、临摹画

    B、写生画

    C、命题画

    D、意愿画


    正确答案:ABCD

  • 第16题:

    儿童自己独立地确定绘画的具体内容、形式和表现方法,教师协助他们完成的绘画形式是()。

    A.装饰画
    B.意愿画
    C.临摹画
    D.命题画

    答案:B
    解析:
    意愿画是指由儿童自己独立地确定绘画的具体内容、形式和表现方法,教师协助他们完成的绘画。

  • 第17题:

    学前儿童绘画创作活动从心理学的角度看,大约经历了()这样一个流程。
    知觉、体验与反思、表达

  • 第18题:

    你怎样理解学前儿童绘画活动中的临摹画?
    学前儿童绘画活动中的临摹画2到3岁儿童绘画教学活动以临摹画作业为主培养儿童形象概念使图画形象与实物形象沟通起来。对照着一张范画来作画叫做临摹。临摹作业能帮助低段幼儿了解和掌握归纳形体的能力加快幼儿对图形的关注和表达能力并在临摹的过程中把握一些基本的技能使幼儿较快获得成就感提高绘画的兴趣。临摹教材的内容应为幼儿所熟悉感兴趣的事物并能产生联想。

  • 第19题:

    怎样对学前儿童讲述活动进行设计与组织指导?


    正确答案: 第一步:感知理解讲述对象;
    第二步:运用已有经验讲述;
    第三步:引进新的讲述经验;
    第四步:巩固和迁移新的讲述经验。

  • 第20题:

    定形期是儿童绘画的典型时期,是学前阶段儿童学习绘画的主要时期。


    正确答案:正确

  • 第21题:

    判断题
    在美术活动中通过合作绘画有效提高儿童相互协作的能力,通过歌曲让儿童体会帮助他人的快乐。这种活动安排体现了学前儿童社会教育活动设计的整合性原则。
    A

    B


    正确答案:
    解析: 暂无解析

  • 第22题:

    单选题
    学前儿童()教学领域是教师引导学前儿童运用各种笔、纸、颜料等绘画:工具材料,用线条、色块、构图等艺术语言创造视觉形象来表达思想、情感的一种活动。
    A

    欣赏

    B

    手工

    C

    绘画


    正确答案: A
    解析: 暂无解析

  • 第23题:

    问答题
    开展学前儿童绘画教学活动需要作哪些准备?

    正确答案: 第一,根据幼儿年龄特点选择、确定绘画的种类、内容。如低年龄段的幼儿宜用硬笔,不宜用毛笔。
    第二,准备教案。教案是实施教学的计划,目标要明确,考虑要周密。
    第三,准备必要的工具、材料。要根据教案准备相应的工具和材料。
    第四,如有必要,准备相应的范画、写生实物等。
    解析: 暂无解析

  • 第24题:

    问答题
    如何理解学前儿童绘画教学中技能与创造性的关系?

    正确答案: 技能与创造性的发展不矛盾,技能为创造性的发展提供了技术基础。这是因为,首先,学前儿童在绘画中所表现出来的创造性是指把已知的经验或材料重新组合,制作出对其个人来说是新颖的、有价值的作品的过程,这——过程包含了技能的使用过程。
    其次,技能的形成是掌握对知识中保存的信息和来自对象的信息进行加工的操作系统,以及揭示这个信息,把信息与动作进行比较和对照的整个操作系统。可以看出,这个技能形成的过程本身就蕴涵着创造,而创造性越高,其技能的掌握也就越快。因而说,技能与创造性是相辅相成的,两者不可分割。
    解析: 暂无解析