儿童的审美能力

题目

儿童的审美能力

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1.对儿童认知能力发展的评价、对儿童审美能力发展的评价属于微观评价。()

2.儿童小说就是符合少年儿童()心理特点和审美趣味的有利于他们健康成长的小说。A、阅读能力B、接受能力C、创新能力D、写作能力

3.学前儿童美术教育总目标是注意培养儿童审美心理结构中()等基本能力。A.审美感知性B.审美情感C.审美创造D.审美控制力

4.对儿童审美能力发展的评价、对儿童健康状态的评价等属于微观评价。()此题为判断题(对，错)。

参考答案和解析
正确答案: 是指儿童在审美过程中对具体审美对象进行感受和表现的能力。
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  • 第1题：

    通过形式分析,加深儿童的审美体验,提高审美理解能力。()

    此题为判断题(对，错)。


    参考答案：√

  • 第2题：

    学前儿童美育最高层次的任务是()

    A.培养儿童健康的审美观
    B.提高儿童感受美的能力
    C.形成儿童创造美的能力
    D.培养儿童鉴赏美的能力

    答案：C
    解析：
    形成儿童创造美的能力是儿童美育最高层次的任务。

  • 第3题：

    审美直觉感受能力包括（）

    A审美知觉能力

    B审美想象能力

    C审美态度能力

    D审美领悟能力

    E审美趣味能力


    A,B,D
    略

  • 第4题：

    “能掌握一定的秩序和变化规律，发展构思、构图能力”体现了儿童美术教育中的（）

    A审美情感目标

    B审美创造目标

    C审美认知目标

    D审美表现目标


    B
    略

  • 第5题：

    美术欣赏能力包括审美感知能力、审美想象能力、审美理解能力和（）

    A审美创新能力

    B审美评价能力

    C审美提炼能力

    D审美表达能力


    B
    略

  • 第6题：

    儿童文学三个层次划分的依据是儿童的（）。

    • A、接受能力
    • B、心理、生理、经验、审美等方面的发展特征
    • C、语言能力
    • D、思维能力

    正确答案:B

  • 第7题：

    儿童欣赏教学，可以单纯地让儿童看一看观赏对象，使儿童获得知识，体验美感，促进其审美能力的发展。


    正确答案:错误

  • 第8题：

    学前儿童美育最高层次的任务是（）

    • A、培养儿童健康的审美观
    • B、提高儿童感受美的能力
    • C、形成儿童创造美的能力
    • D、培养儿童鉴赏美的能力

    正确答案:C

  • 第9题：

    多选题
    审美直觉感受能力包括（）
    A

    审美知觉能力

    B

    审美想象能力

    C

    审美态度能力

    D

    审美领悟能力

    E

    审美趣味能力


    正确答案： A,B,D
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    “能掌握一定的秩序和变化规律，发展构思、构图能力”体现了儿童美术教育中的（）
    A

    审美情感目标

    B

    审美创造目标

    C

    审美认知目标

    D

    审美表现目标


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    判断题
    学前儿童美术教育是以培养学前儿童审美创造能力为核心的创造教育。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    名词解释题
    儿童的审美能力

    正确答案： 是指儿童在审美过程中对具体审美对象进行感受和表现的能力。
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    学前儿童美术教育总目标的特点是()。

    A、学前儿童美术教育总目标体现了审美教育的性质

    B、学前儿童美术教育总目标是注意培养儿童审美心理结构中审美感知、审美情感、审美创造等基本能力

    C、学前儿童美术教育总目标指出了达到这一目标的途径


    正确答案：ABC

  • 第14题：

    审美能力的巩固和提高是（）

    A审美感知能力

    B审美鉴赏能力

    C审美欣赏能力

    D审美创造能力


    D
    略

  • 第15题：

    学前儿童美术教育是以培养学前儿童审美创造能力为核心的创造教育。

    A对

    B错


    对
    略

  • 第16题：

    儿童的审美能力
    是指儿童在审美过程中对具体审美对象进行感受和表现的能力。
    略

  • 第17题：

    学前儿童美术教育是以培养学前儿童审美创造能力为核心的创造教育。


    正确答案:正确

  • 第18题：

    审美能力包括（）

    • A、审美感知能力
    • B、审美创造能力
    • C、审美鉴赏能力
    • D、审美感觉能力
    • E、审美欣赏能力

    正确答案:A,B,C,D,E

  • 第19题：

    学前儿童手工教育的意义（）

    • A、有助于学前儿童思维发展及独立解决问题能力的养成
    • B、有助于丰富学前儿童认知能力的发展，提高审美能力
    • C、有助于学前儿童学习其他知识和综合能力的提高
    • D、助于学前儿童身体和心智的发展

    正确答案:A,B,D

  • 第20题：

    作家的审美意识主要包括（）。

    • A、审美体验能力、审美领悟能力、审美想象能力
    • B、审美感受能力、审美体验能力、审美想象能力
    • C、审美理想、审美情趣、创作精神
    • D、审美理想、审美情趣、欣赏模式

    正确答案:C

  • 第21题：

    单选题
    审美能力的巩固和提高是（）
    A

    审美感知能力

    B

    审美鉴赏能力

    C

    审美欣赏能力

    D

    审美创造能力


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    作家的审美意识主要包括（）。
    A

    审美体验能力、审美领悟能力、审美想象能力

    B

    审美感受能力、审美体验能力、审美想象能力

    C

    审美理想、审美情趣、创作精神

    D

    审美理想、审美情趣、欣赏模式


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    美术欣赏能力包括审美感知能力、审美想象能力、审美理解能力和（）
    A

    审美创新能力

    B

    审美评价能力

    C

    审美提炼能力

    D

    审美表达能力


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    单选题
    学前儿童美育最高层次的任务是(    )。
    A

    培养儿童健康的审美观

    B

    提高儿童感受美的能力

    C

    培养儿童创造美的能力

    D

    培养儿童鉴赏美的能力


    正确答案： D
    解析：

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