当前分类： 09339中小学生品德发展与道德教育
问题：中学生道德信念形成大体上经过（）三个阶段。A、理解B、练习C、模仿D、信服E、内化...
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问题：“志功合一”式的道德行为...
问题：被动的道德行为...
问题：道德行为主要包括的行为技能和技巧。（）...
问题：针对一定的价值测评目标进行差异程度的评定，体现了体现了品德测评的（）。A、评定功能B、区分功能C、反馈功能D、预测功能...
问题：想象性的道德情感...
问题：小学三年级是道德情感发展的转折期。...
问题：简述道德情感的作用。...
问题：简述影响中小学生同伴交往的因素。...
问题：教养态度...
问题：我国学者的研究认为，中国小学儿童的道德情感表现为随着年龄增长而发展的趋势，其转折期在（）岁之间。A、8～9B、10～13C、12～14D、15～17...
问题：中小学生的道德行为发展具有不一致性，有时候会表现出言行不一等等。这反映出中小学生道德行为发展中存在着（）。A、不协调性B、不平衡性和可变性C、不均匀性D、主观性和可变性...
问题：水平关系...
问题：集体荣誉感...
问题：品德的心理结构包括（）。A、道德意识B、道德认识C、道德思想D、道德情感E、道德行为...
问题：简述中小学生人生观、世界观及价值观形成和发展的影响因素。...
问题：道德情感的生成是以人的自然、基础性情感的满足为前提的。...
问题：简述中小学生道德认识教育的途径。...
问题：儿童的自发群体可分为（）等几类。A、亲社会团体B、非社会团体C、有组织的团体D、反社会团体E、自由团体...
