当前分类： 09338课程设计与评价
问题：综合实践活动课程的教材版本比较多。我们在选择教材时候，要尽量做到符合学校所处的社区的特点和学生的实际。...
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问题：主体取向的评价在本质上是受（）所支配的。A、解放理性B、实践理性C、科技理性D、工具理性...
问题：校本课程的开发可能直接影响学校现行的教学过程。...
问题：综合实践活动要求的课时安排只能集中使用。...
问题：简述课程设计的客观基础。...
问题：微观层面的课程设计基本等同于一般意义上所谈及的“备课”。...
问题：20世纪70年代，美国课程理论家（）在对目标模式批判的基础上提出了过程模式。A、拉尔夫•泰勒B、施瓦布C、斯腾豪斯D、保罗•弗莱雷...
问题：（）是鼓励和支持校本课程的关键。A、学校教师B、学校领导C、课程专家D、学生...
问题：所谓课程设计最优化，就是指课程设计的最大合理化。...
问题：在设计与制定综合实践活动指导纲要的过程中，必须考虑地方差异、社区课程资源和学校传统等基本因素。在设计与实施综合实践活动的活动项目和活动领域的过程中，必须研究地方、社区和学校的课程资源。...
问题：在信息技术学科教学的评价中，对信息情感评价的最适宜方式是（）。A、试卷评价法B、典型作品评价法与实践活动评价法C、信息情感观察评价法与信息情感的量表评价法D、以上都是...
问题：简述课程设计的几种基本策略。...
问题：综合实践活动课程开发与实施的大致过程是：发现问题—归纳主题—设计活动—组织实施—反思评价。...
问题：简述课程评价的主要功能。...
问题：简述课程目标与教育目的、培养目标、教学目标的关系。...
问题：综合实践活动课程实施评价包括三个维度，下列不属于这三个维度的是（）。A、学生活动过程及其结果（学生综合素质发展）的评价B、教师指导综合实践活动的评价（教师专业提高的评价）C、学校对综合实践活动课开展的支持D、对综合实践活动课程自身改进的评价...
问题：下列不属于劳动与技术教育课程的考核方式的是（）。A、平时考核B、学期考核C、期中考核D、学年考核...
问题：综合实践活动课程主要以（）为内容呈现形式。A、活动B、主题C、实践D、单元...
问题：用一组测试题去测定某种教育现象的实际情境，从而收集资料数据进行研究的方法是（）。A、纸笔测试法B、访谈法C、问卷法D、实验法...
