当前分类： 09338课程设计与评价
问题：所谓校本课程开发就是针对原有课程根据不同的教学对象进行一些学程的修改。...
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问题：研究性学习的分层模式不包括（）。A、目标分层B、主题分层C、内容分层D、评价分层...
问题：主体取向的评价在本质上是受（）所支配的。A、解放理性B、实践理性C、科技理性D、工具理性...
问题：在课程计划或教学活动开始之前，对需要或准备状态的评价是（）。A、形成性评价B、总结性评价C、效果评价D、诊断性评价...
问题：综合实践活动的学生评价不强调结果的科学性和合理性。...
问题：简述课程评价的主要功能。...
问题：在设计与制定综合实践活动指导纲要的过程中，必须考虑地方差异、社区课程资源和学校传统等基本因素。在设计与实施综合实践活动的活动项目和活动领域的过程中，必须研究地方、社区和学校的课程资源。...
问题：微观层面的课程设计基本等同于一般意义上所谈及的“备课”。...
问题：校本课程的开发可能直接影响学校现行的教学过程。...
问题：简述课程目标与教育目的、培养目标、教学目标的关系。...
问题：对校外课程的重新改组是课程改编的一种类型。...
问题：所谓课程设计最优化，就是指课程设计的最大合理化。...
问题：以下哪个选项属于宏观层面的课程设计主要解决的问题（）。A、课程的根本目的B、教科书的编制C、具体学科的课程标准D、具体学科的教学计划的制定...
问题：关于研究性学习的内容，下列说法不正确的是（）。A、研究性学习的内容可以由教师提供选题建议B、研究性学习的内容不可以由学生自己选择确定C、研究性学习的内容既可以来源于课本知识和课堂教学，也可产生于家庭或社会生活实际D、研究性学习的内容可以是对自然现象的研究，也可以是对社会问题的探讨...
问题：形成性评价是在课程开发或课程实施完成之后施行的。...
问题：在信息技术学科教学的评价中，对信息情感评价的最适宜方式是（）。A、试卷评价法B、典型作品评价法与实践活动评价法C、信息情感观察评价法与信息情感的量表评价法D、以上都是...
问题：在对课程进行评价时，首先要收集资料，然后就可以进入价值判断阶段了。...
问题：综合实践活动课程实施评价包括三个维度，下列不属于这三个维度的是（）。A、学生活动过程及其结果（学生综合素质发展）的评价B、教师指导综合实践活动的评价（教师专业提高的评价）C、学校对综合实践活动课开展的支持D、对综合实践活动课程自身改进的评价...
问题：用一组测试题去测定某种教育现象的实际情境，从而收集资料数据进行研究的方法是（）。A、纸笔测试法B、访谈法C、问卷法D、实验法...
