当前分类： 09338课程设计与评价
问题：下列不属于综合实践活动课教学评价对象的是（）。A、对学校的评价B、对学生的评价C、对教师的评价D、对课程的评价...
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问题：简述课程评价的主要功能。...
问题：校本课程的开发可能直接影响学校现行的教学过程。...
问题：综合实践活动课程实施评价包括三个维度，下列不属于这三个维度的是（）。A、学生活动过程及其结果（学生综合素质发展）的评价B、教师指导综合实践活动的评价（教师专业提高的评价）C、学校对综合实践活动课开展的支持D、对综合实践活动课程自身改进的评价...
问题：所谓课程设计最优化，就是指课程设计的最大合理化。...
问题：微观层面的课程设计基本等同于一般意义上所谈及的“备课”。...
问题：简述泰勒原理的主要内容。...
问题：我国目前正在实施的《九年义务教育课程标准》是宏观课程设计的结果。...
问题：综合实践活动课程是综合程度最高的课程，是活动课程的一种特殊发展形态。...
问题：在综合实践活动课中，作为综合实践活动课程实施的重要学习方法是（）。A、信息技术B、劳动与技术C、研究性学习D、社区服务与社会实践...
问题：简述现代学校课程形态的基本特点。...
问题：主体取向的评价在本质上是受（）所支配的。A、解放理性B、实践理性C、科技理性D、工具理性...
问题：中观层面的课程设计主体主要是课程专家和教师。...
问题：综合实践活动课程主要以（）为内容呈现形式。A、活动B、主题C、实践D、单元...
问题：在信息技术学科教学的评价中，对信息情感评价的最适宜方式是（）。A、试卷评价法B、典型作品评价法与实践活动评价法C、信息情感观察评价法与信息情感的量表评价法D、以上都是...
问题：简述影响课程实施的因素。...
问题：课程实施取得实质性效果的重要标志是（）。A、教材的改变B、组织方式的改变C、知识与理解的改变D、角色或行为的改变...
问题：简述课程目标与教育目的、培养目标、教学目标的关系。...
问题：用一组测试题去测定某种教育现象的实际情境，从而收集资料数据进行研究的方法是（）。A、纸笔测试法B、访谈法C、问卷法D、实验法...
问题：在设计与制定综合实践活动指导纲要的过程中，必须考虑地方差异、社区课程资源和学校传统等基本因素。在设计与实施综合实践活动的活动项目和活动领域的过程中，必须研究地方、社区和学校的课程资源。...
