课程实施的第一个层面，也是最直接、最明显的要素是（）。A、教材的改变B、组织方式的改变C、角色或行为的改变D、价值的内化

题目

课程实施的第一个层面，也是最直接、最明显的要素是（）。

  • A、教材的改变
  • B、组织方式的改变
  • C、角色或行为的改变
  • D、价值的内化
相似考题

1.基牙的观测线是指A、牙冠解剖外形最突点的连线，不随观测方向改变而改变B、牙冠解剖外形最突点的连线，随观测方向改变而改交C、牙冠轴面最突点的连线，不随观测方向改变而改变D、牙冠轴面最突点的连线，随观测方向改变而改变E、组织表面最突点画出的连线，不随观测方向改变而改变

2.( )是教师最明显、最直接、最富时代性的角色特征，也是教师角色中的核心特征。A.学生学习的促进者 B.课程的开发者 C.课程的建设者 D.教育教学的研究者

3.基牙的观测线是A.牙冠解剖外形最突点的连线，随观测方向改变而改变 B.牙冠轴面最突点的连线，随观测方向改变而改变 C.牙冠解剖外形最突点的连线，不随观测方向改变而改变 D.组织表面最突点面出的连线，不随观测方向改变而改变 E.牙冠轴面最突点的连线，不随观测方向改变而改变

4.尤克尔区分的组织变革所要达到的不同目标以及相应的变革方式是()A. 改变组织成员的价值与态度B. 改变工作的角色、互动的类型、绩效的标准和奖励的条件C. 改变过去用于工作或支持关键工作行为的技术D. 改变竞争策略

参考答案和解析
正确答案:A
更多“课程实施的第一个层面，也是最直接、最明显的要素是（）。A、教材的改变B、组织方式的改变C、角色或行为的改变D、价值的内化”相关问题

  • 第1题：

    企业文化改变时，通常最容易也是最先改变的往往是理念层要素，然后是中间层次的制度行为层要素，最后才是外在的符号层要素。

    A对

    B错


    对
    略

  • 第2题：

    课程实施取得实质性效果的重要标志是（）。

    A教材的改变

    B组织方式的改变

    C知识与理解的改变

    D角色或行为的改变


    D
    略

  • 第3题：

    （）涉及课程知识的更新、教学过程的改变、校长和教师角色的更新、学生角色的变化、社区文化环境的相应改变等。

    • A、教学过程
    • B、教学内容
    • C、课程实施
    • D、课程内容

    正确答案:C

  • 第4题：

    凯尔曼提出，最稳固的态度改变是（）。

    • A、服从
    • B、顺从
    • C、同化
    • D、内化

    正确答案:D

  • 第5题：

    企业文化改变时，通常最容易也是最先改变的往往是理念层要素，然后是中间层次的制度行为层要素，最后才是外在的符号层要素。


    正确答案:正确

  • 第6题：

    课程实施的过程是一个递进的过程，有不同的层面，具体表现在如下层面：教材的改变、组织方式的改变、（）的改变、（）的改变和价值的内化。


    正确答案:角色或行为；知识和理解

  • 第7题：

    判断题
    企业文化改变时，通常最容易也是最先改变的往往是理念层要素，然后是中间层次的制度行为层要素，最后才是外在的符号层要素。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第8题：

    单选题
    课程实施的第一个层面，也是最直接、最明显的要素是（）。
    A

    教材的改变

    B

    组织方式的改变

    C

    角色或行为的改变

    D

    价值的内化


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    单选题
    一般认为对农民行为改变最困难花时间最长的是（）。
    A

    农民个体知识的改变

    B

    农民个体态度的改变

    C

    农民个体行为的改变

    D

    农民团体的改变


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    凯尔曼提出，最稳固的态度改变是（）。
    A

    服从

    B

    顺从

    C

    同化

    D

    内化


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    基牙的观测线为（　　）。
    A

    牙冠解剖外形最突点的连线，不随观测方向改变而改变

    B

    牙冠轴面最突点的连线，不随观测方向改变而改变

    C

    牙冠解剖外形最突点的连线，随观测方向改变而改变

    D

    牙冠轴面最突点的连线，随观测方向改变而改变

    E

    组织表面最突点画出的连线，不随观测方向改变而改变


    正确答案： D
    解析：
    基牙观测线是在观测方向上，牙冠轴面最突点的连线。因此，随着观测方向的改变，基牙上观测线的位置也会改变。可以通过改变就位道（观测方向），在基牙上形成有利的观测线，以利于固位体的设计。

  • 第12题：

    单选题
    基牙的观测线是（）
    A

    牙冠解剖外形最突点的连线，随观测方向改变而改变

    B

    牙冠解剖外形最突点的连线，不随观测方向改变而改变

    C

    牙冠轴面最突点的连线，不随观测方向改变而改变

    D

    牙冠轴面最突点的连线，随观测方向改变而改变

    E

    组织表面最突点画出的连线，不随观测方向改变而改变


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    组织方式的改变是课程实施的第一个层面，也是最直接、最明显的要素。

    A对

    B错


    错
    略

  • 第14题：

    课程实施的第一个层面，也是最直接、最明显的要素是（）。

    A教材的改变

    B组织方式的改变

    C角色或行为的改变

    D价值的内化


    A
    略

  • 第15题：

    组织方式的改变是课程实施的第一个层面，也是最直接、最明显的要素。


    正确答案:错误

  • 第16题：

    有关疾病对患者和家庭的影响，下列说法正确的是（）

    • A、患者行为和情绪的改变主要受患者的角色改变的影响
    • B、患者体像的改变是普遍存在的，改变的程度与个性相关
    • C、疾病所致的家庭角色改变主要为角色重叠和角色缺失
    • D、疾病常导致患者和家庭改变原有的生活方式和行为
    • E、以上都不对

    正确答案:D

  • 第17题：

    一般认为对农民行为改变最困难花时间最长的是（）。

    • A、农民个体知识的改变
    • B、农民个体态度的改变
    • C、农民个体行为的改变
    • D、农民团体的改变

    正确答案:D

  • 第18题：

    基牙的观测线是（）

    • A、牙冠解剖外形最突点的连线，不随观测方向改变而改变
    • B、牙冠解剖外形最突点的连线，随观测方向改变而改变
    • C、牙冠轴面最突点的连线，不随观测方向改变而改变
    • D、牙冠轴面最突点的连线，随观测方向改变而改变
    • E、组织表面最突点的连线，不随观测方向改变而改变

    正确答案:D

  • 第19题：

    单选题
    基牙的观测线是指（　　）。
    A

    牙冠解剖外形最突点的连线，不随观测方向改变而改变

    B

    牙冠解剖外形最突点的连线，随观测方向改变而改交

    C

    牙冠轴面最突点的连线，不随观测方向改变而改变

    D

    牙冠轴面最突点的连线，随观测方向改变而改变

    E

    组织表面最突点画出的连线，不随观测方向改变而改变


    正确答案： E
    解析：
    基牙的观测线为观测方向下基牙轴面最突点的连线，亦可称为基牙导线。当基牙牙冠有不同程度倾斜时，导线的位置亦随之改变。

  • 第20题：

    填空题
    课程实施的过程是一个递进的过程，有不同的层面，具体表现在如下层面：教材的改变、组织方式的改变、（）的改变、（）的改变和价值的内化。

    正确答案： 角色或行为,知识和理解
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    有关疾病对患者和家庭的影响，下列说法正确的是（）
    A

    患者行为和情绪的改变主要受患者的角色改变的影响

    B

    患者体像的改变是普遍存在的，改变的程度与个性相关

    C

    疾病所致的家庭角色改变主要为角色重叠和角色缺失

    D

    疾病常导致患者和家庭改变原有的生活方式和行为

    E

    以上都不对


    正确答案： E
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    课程实施取得实质性效果的重要标志是（）。
    A

    教材的改变

    B

    组织方式的改变

    C

    知识与理解的改变

    D

    角色或行为的改变


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    （）涉及课程知识的更新、教学过程的改变、校长和教师角色的更新、学生角色的变化、社区文化环境的相应改变等。
    A

    教学过程

    B

    教学内容

    C

    课程实施

    D

    课程内容


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    判断题
    组织方式的改变是课程实施的第一个层面，也是最直接、最明显的要素。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

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