当前分类： 现代教育理论
问题：以下有关素质教育与“应试教育”的说法，正确的是（）。A、素质教育的目标是提高国民素质；而“应试教育”的目标是“为应试而教，为应试而学”B、素质教育以提高国民素质为目标，必然要面向全体学生C、素质教育为了提高国民素质，在教学方法上以灌输、说教、被动接受为基本特征，容易形成模式内化、拒绝内化等偏差D、“应试教育”是“考什么，教什么，练什么”，一切围绕考试转...
查看答案
问题：教学设计所面对的问题起始状态，是由（）的状态所决定的。...
问题：苏霍姆姆林斯基在半个多世纪以前就提出了（）的理论。他在《让学生进...
问题：姿态言语指通过躯干和（）的动作变化来传递信息。A、眼神B、四肢...
问题：素质教育只是一种教育思想、观念或理念，不是一种教育方式，不存在什么素质教育模式。...
问题：简述教育思想的反思功能。...
问题：陶行知“六大解放”思想的内涵是什么？...
问题：通过讲解、谈话、讨论等方式摆事实、讲道理，启发学生的自觉性，提高...
问题：我国教育的基本点是什么？如何理解？...
问题：（）永远是教育的根本目的之一。A、对传统教育思想的变革B、促使受教育者接受一段教育便能持续健康发展C、促使学生健康成长D、对教育前提的深入思考...
问题：科学具有解释功能和预测功能。...
问题：教师应该不断（）扩大（）范围。...
问题：教师要以一个（）的身份参加到活动之中去，尽能够使学生意识不到教师的（），师生在活动中要融为一体。...
问题：教科书...
问题：我国的基础教育课程改革该怎样走向未来？...
问题：韦斯特莱传播理论的理论要点是（）A、传播行为是有目的、有计划进行的B、传播的信息必须经过“把关人”的过滤C、传播过程是线性的D、传播过程必须注意反馈...
问题：行动研究包括的的基本环节有（）A、计划B、行动C、观察D、反思E、总结...
问题：（）是教学设计对学习者应当取得的学习成果和达到最终行为目标的明确...
问题：苏霍姆林斯基认为教育的目的就是要培养（）...
问题：在社会资源分配中不可能轻易做到人人平等。...
