我国教育的基本点是什么？如何理解？
题目
我国教育的基本点是什么？如何理解？
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第1题：
我国社会主义教育目的的基本点是什么？答案：解析：我国社会主义教育目的的基本点有：(1)我国教育目的以马克思主义 于人的全面发展学说为指导思想；(2)我国教育目的有鲜明的政治方向；(3)追求全面发展与个性发展的统一。 -
第2题：
简述我国当前教育方针的基本点。答案：解析：(1)培养社会主义事业的建设者和接班人，表明了我国社会主义教育的性质和方向。
(2)使学生德智体美全面发展，是我国社会主义教育目的中对教育者的素质要求。
(3)教育与生产劳动相结合，与社会实践相结合，是培养全面发展人的重要途径。 -
第3题：
如何理解我国义务教育的指导思想？
《中华人民共和国教育法》第3条规定“义务教育必须贯彻国家的教育方针，努力提高教育素质，使儿童、少年在品德、智力、体制等方面全面发展，为提高全民族的素质，培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设人才奠定基础”，规定了我国义务教育的根本指导思想。对我国义务教育的这一指导思想，应做以下理解：所谓教育方针，是国家在一定时期根据国情，借鉴国际教育发展的经验，适应社会政治、经济和科技发展以及受教育者发展的需要，为实现教育目的而提出的教育工作发展的总方向或教育工作的指导思想。《中华人民共和国教育法》第5条规定了我国的教育方针：“教育必须为社会主义现代化建设服务，必须与生产劳动相结合，培养德、智、体全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。”这一方针首先指明了我国教育的社会主义性质和方向，确立了教育的社会功能；其次，明确提出了教育目标是“培养德、智、体全面发展的社会主义事业的建设者和接班人”；再次，指出了实现教育某地的基本途径，即“必须与劳动生产相结合”。这一方针，对全国各级各类教育都有根本性的指导意义。在义务教育中，应全面贯彻国家教育方针。
我国的义务教育既坚持义务教育的年限教育，更注重义务教育的质量。义务教育的质量，首先是全面发展的质量，即在德、智、体全方面发展的质量。其次是指全体学生的质量，也就是要面向全体的适龄儿童、少年。努力提高教育质量，是义务教育的一项积极任务，也是实施义务教育的关键。
“为提高全民族的素质，培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设人才奠定基础”使义务教育的根本宗旨。为贯彻这一宗旨，完成这一根本任务，我们已经开始实施了素质教育，保证义务教育沿着正确的方向发展。
略 -
第4题：
如何理解我国学前教育的主要目标是什么？
正确答案:促进幼儿身体正常发育和机能的协调发展，增强体质，培养良好的生活习惯、卫生习惯和参加体育活动的兴趣。发展幼儿智力，培养正确运用感官和运用语言交往的基本能力，增进对环境的认识，培养有益的兴趣和求知欲望，培养初步的动手能力。萌发幼儿爱家乡、爱祖国、爱集体、爱劳动、爱科学的情感，培养诚实、自信、好问、友爱、勇敢、爱护公物、克服困难、讲礼貌、守纪律等良好的品德行为和习惯，以及活泼、开朗的性格。培养幼儿初步的感受美和表现美的情趣和能力。 -
第5题：
我国基础教育课程改革的理念与对策是什么？你是如何理解的？
正确答案: （1）倡导全面、和谐发展的教育，改变过分注重知识传授的现象；
（2）重建新的课程结构，改变学科本位，科目太多缺乏整合的现象；
（3）体现课程内容的现代化，改变过于注重书本知识的现状；
（4）倡导建构学习，改变课程实施过分注重接受学习的现象；
（5）形成正确的评价观念，改变课程评价过分注重甄别和选拔的功能；
（6）促进课程的民主化与适应性，改变课程管理过于集中的状况。 -
第6题：
我国国防的目的是什么？如何理解和把握？
正确答案:目的：主要是捍卫国家的主权、统一、领土完整和安全。
（一）捍卫国家的主权；（二）保卫国家的统一；（三）保卫国家的领土完整；（四）维护国家的安全。 -
第7题：
如何理解培训沟通中的“一个中心，两个基本点”？
正确答案:（1）“同理心”。
正确了解他人的感受和情绪，相互理解、关怀和情感上的融洽。
（2）行之有效的聆听。
学会从讲话者的角度看待问题；用自己的理性和感性去倾听；不带有任何判断地接受讲话者述说的内容和感觉。
（3）能言善道的艺术。
通过“讲”、“问”、“答”进行。 -
第8题：
我国高等教育的目的是什么？如何理解我国高等教育目的？
正确答案: 我国高等教育目的：高等教育必须贯彻国家的教育方针，为社会主义现代化建设服务，与生产劳动相结合，使受教育者成为德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。全面理解我国的高等教育目的需注意：
（1）注重培养大学生德智体美全面发展
（2）注重培养创新精神和实践能力；
（3）注重培养社会主义建设者和接班人。 -
第9题：
问答题我国教育的基本点是什么？如何理解？正确答案： Ａ．培养有理想、有道德、有文化、有纪律的劳动者，或者说培养社会主义事业的建设者和接班人。
Ｂ．使学生德、智、体等方面全面发展。
Ｃ．教育与生产劳动相结合，是实现我国教育目的的根本途径。解析： 暂无解析 -
第10题：
问答题教育管理学的性质是什么？如何理解的？正确答案： 第一，教育管理学是一门社会学科。教育是一种社会现象，它存在于一定的社会环境之中，社会环境中各个因素对教育的存在与发展有着激励或制约的双重作用。教育管理学就是研究在什么社会条件下，采用什么方法能够激活教育中的激励因素，改变制约因素，此外，在评价教育管理的质量同时也是以其社会效益的大小为准绳的。
1.社会是一个开放系统。存在于开放系统中的而教育，常常受到两类因素影响：一类是确定因素，一类是不确定因素。
2.社会科学是人的科学。社会是由人所组成的，人是主体，人又是按照利益不划分为若干个群体。
3.社会科学的整体性。社会是一个有机的整体，它是由若干个相互区别、相互联系又相互作用的要素所组成的，因此我们研究社会问题时必须从整体出发，处理好局部和整体的关系。
第二，教育管理学是教育科学的组成部分，又是管理科学的一个分支。
第三，教育管理学的文化性。解析： 暂无解析 -
第11题：
问答题我国基础教育课程改革的理念与对策是什么？你是如何理解的？正确答案： （1）倡导全面、和谐发展的教育，改变过分注重知识传授的现象；
（2）重建新的课程结构，改变学科本位，科目太多缺乏整合的现象；
（3）体现课程内容的现代化，改变过于注重书本知识的现状；
（4）倡导建构学习，改变课程实施过分注重接受学习的现象；
（5）形成正确的评价观念，改变课程评价过分注重甄别和选拔的功能；
（6）促进课程的民主化与适应性，改变课程管理过于集中的状况。解析： 暂无解析 -
第12题：
问答题如何理解我国学前教育的主要目标是什么？正确答案： 促进幼儿身体正常发育和机能的协调发展，增强体质，培养良好的生活习惯、卫生习惯和参加体育活动的兴趣。发展幼儿智力，培养正确运用感官和运用语言交往的基本能力，增进对环境的认识，培养有益的兴趣和求知欲望，培养初步的动手能力。萌发幼儿爱家乡、爱祖国、爱集体、爱劳动、爱科学的情感，培养诚实、自信、好问、友爱、勇敢、爱护公物、克服困难、讲礼貌、守纪律等良好的品德行为和习惯，以及活泼、开朗的性格。培养幼儿初步的感受美和表现美的情趣和能力。解析： 暂无解析 -
第13题：
你是如何理解我国教育目的的基本特征的?答案：解析：(1)教育目的的融合性特征
在教育目的的价值取向上，始终存在着个人本位论和社会本位论两种类型，而且在历史上就有激烈的争论。从当今时代看来，无论是传统的个人本位目的观，还是社会本位目的观，都是只持一端，时代的发展要求二者实现融合。我国教育目的要求培养的人是社会主义事业的建设者和接班人，因此要坚持政治思想道德素质与科学文化知识能力的统一。
(2)教育目的的适度超越性特征
教育不应是仅仅回应当下社会生活的要求，不再是被动地接受社会的指令，而是积极地参与社会生活及其发展。适应时代要求，强调学生个性的发展，培养学生的创造精神和实践能力。
(3)教育目的的类主体性特征
类主体教育包含两层含义：第一，它不仅以个人发展为目的，而且以整个人类的共同发展为目的。第二，类主体教育不仅仅是认知方面的教育，而是人的完整人格、真善美的统一，不以征服占有为目的，而以人的“共存”或“交互”主体性、主体间性为目的。我国教育目的要求学生在德、智、体、美诸方面全面发展，坚持脑力与体力两方面的和谐发展。 -
第14题：
简述我国社会主义教育目的的基本点。答案：解析：【答案要点】
(1)培养有理想、有道德、有文化、有纪律的劳动者和社会主义事业的建设者和接班人；
(2)使学生德、智、体等方面全面发展；
(3)教育与生产劳动相结合，是实现我国教育目的的根本途径。 -
第15题：
教育管理学的性质是什么？如何理解的？
正确答案: 第一，教育管理学是一门社会学科。教育是一种社会现象，它存在于一定的社会环境之中，社会环境中各个因素对教育的存在与发展有着激励或制约的双重作用。教育管理学就是研究在什么社会条件下，采用什么方法能够激活教育中的激励因素，改变制约因素，此外，在评价教育管理的质量同时也是以其社会效益的大小为准绳的。
1.社会是一个开放系统。存在于开放系统中的而教育，常常受到两类因素影响：一类是确定因素，一类是不确定因素。
2.社会科学是人的科学。社会是由人所组成的，人是主体，人又是按照利益不划分为若干个群体。
3.社会科学的整体性。社会是一个有机的整体，它是由若干个相互区别、相互联系又相互作用的要素所组成的，因此我们研究社会问题时必须从整体出发，处理好局部和整体的关系。
第二，教育管理学是教育科学的组成部分，又是管理科学的一个分支。
第三，教育管理学的文化性。 -
第16题：
影响我国教育目的实施的最大障碍是什么？请根据我国现实中的教育问题阐述如何实施素质教育。
正确答案: （1）最大障碍
1、教育制度为应试教育，教育只为了应付高考；
2、片面追求升学率，学生负担偏重；
3、处理好面向全体和因材施教的关系，重智轻德的现象没有得到改善，学生身心素质不容乐观；
4、只注重发展特长，忽略全面发展；
5、没有处理好城乡教育差距拉大，部分地区择校现象比较突出；
6、教师素质不能适应素质教育的要求；
（2）如何实施教育：
1、端正教育思想，转变教育方式；
2、进行教育整体改革；
3、建立全方位、多角度、定性与定量相结合的教育评价制度；
4、要建立一支数量充足、结构合理、素质优良、思想稳定的教师队伍；
5、促进学生德、智、体、美等全方面发展；
6、促进学生创新精神和实践能力的培养；
7、着眼于学生的自六、论述题 -
第17题：
如何理解存款货币银行的经营原则？我国存款货币银行的经营原则是什么？
正确答案:商业银行的经营原则一般有三条，即盈利性、流动性、安全性。其中，盈利性是商业银行经营目标的要求，占有核心地位；流动性是清偿力问题，即银行能随时满足客户提款等方面的要求的能力；安全性是指银行管理经营风险，保证资金安全的要求。这三性要求有统一性又有矛盾，比如流动性强、安全性高但盈利能力弱。只能从现实出发，统一协调寻求最佳的均衡点。我国在银行法中明确规定商业银行是以效益性、安全性、流动性为经营原则，实行自主经营、自担风险、自负盈亏、自我约束。 -
第18题：
如何全面理解我国现阶段的教育目的？
正确答案:（1）要培养社会主义事业的建设者和接班人。
（2）要使受教育者在德、智、体等方面都得到发展，同时个性也获得发展。
（3）要使每个受教育者都能主动地、生动活泼地得到发展。 -
第19题：
联系实际，谈谈你如何理解我国高等教育学理论与教育改革日益加强的联系。
正确答案:改革的目标指向，最终都是为了人的全面发展和社会的全面进步；改革的实质，是调整教育内部各要素以及教育与外部因素的相互关系。改革的实践使理论更新和发展，而更新和发展的理论又进一步保证了改革实践的深入进行。 -
第20题：
问答题如何理解我国义务教育的指导思想？正确答案： 《中华人民共和国教育法》第3条规定“义务教育必须贯彻国家的教育方针，努力提高教育素质，使儿童、少年在品德、智力、体制等方面全面发展，为提高全民族的素质，培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设人才奠定基础”，规定了我国义务教育的根本指导思想。对我国义务教育的这一指导思想，应做以下理解：所谓教育方针，是国家在一定时期根据国情，借鉴国际教育发展的经验，适应社会政治、经济和科技发展以及受教育者发展的需要，为实现教育目的而提出的教育工作发展的总方向或教育工作的指导思想。《中华人民共和国教育法》第5条规定了我国的教育方针：“教育必须为社会主义现代化建设服务，必须与生产劳动相结合，培养德、智、体全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。”这一方针首先指明了我国教育的社会主义性质和方向，确立了教育的社会功能；其次，明确提出了教育目标是“培养德、智、体全面发展的社会主义事业的建设者和接班人”；再次，指出了实现教育某地的基本途径，即“必须与劳动生产相结合”。这一方针，对全国各级各类教育都有根本性的指导意义。在义务教育中，应全面贯彻国家教育方针。
我国的义务教育既坚持义务教育的年限教育，更注重义务教育的质量。义务教育的质量，首先是全面发展的质量，即在德、智、体全方面发展的质量。其次是指全体学生的质量，也就是要面向全体的适龄儿童、少年。努力提高教育质量，是义务教育的一项积极任务，也是实施义务教育的关键。
“为提高全民族的素质，培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设人才奠定基础”使义务教育的根本宗旨。为贯彻这一宗旨，完成这一根本任务，我们已经开始实施了素质教育，保证义务教育沿着正确的方向发展。解析： 暂无解析 -
第21题：
问答题我国教育目的的基本点包括哪些？正确答案： 我国教育目的的基本点包括：
（1）培养"劳动者"或"社会主义建设人才"；
（2）要求全面发展；
（3）具有独立个性。解析： 暂无解析 -
第22题：
问答题如何全面理解我国现阶段的教育目的？正确答案： （1）要培养社会主义事业的建设者和接班人。
（2）要使受教育者在德、智、体等方面都得到发展，同时个性也获得发展。
（3）要使每个受教育者都能主动地、生动活泼地得到发展。解析： 暂无解析 -
第23题：
问答题我国社会主义教育目的的基本点是什么？正确答案： 第一，培养有理想、有道德、有文化、有纪律的新人，或者说培养社会主义事业的建设者和接班人；
第二，使学生在德、智、体等方面全面发展；
第三、教育与生产劳动相结合，是实现我国教育目的的根本途径。解析： 暂无解析