当前分类： 7841中外考试制度比较研究
问题：中国古代科举考试在越南、日本、朝鲜的影响乃归因于（）学的共同基础。A、儒B、释C、道D、法...
查看答案
问题：中外考试比较可以有（）和国内比较与国外比较相结合等方法。A、静态比较与动态比较相结合B、纵向比较与横向比较相结合C、宏观比较与微观比较相结合D、理论比较与实践比较相结合...
问题：日本与中国在学历观、考试观以及考试制度方面有许多（）的方面。A、分化B、相同C、一致D、背离...
问题：中国台湾地区的高考，经历从大学单独招生、联合招生，到1984年实行“新制大学联合招生考试”，继之又于1992年确定了以大学联招为主流的“多元入学方案”，即（）结合，以改变“一试定终身”的弊端。A、“自主选”B、“改良式联招”C、“推荐选”D、“预修选”...
问题：西方国家的公务员考选观念侧重于（），挑选出类拔萃的人才为政府提供高效服务，充分表现了择优录用的核心原则。A、“官本位”B、“知识本位”C、“人性本位”D、“能力本位”...
问题：1853年，英国议会任命马考莱组织委员会考察东印度公司的职官任用制度，提出了实行（）为主体思想的调查报告，获得议会通过。A、精英教育B、通才教育C、任人唯贤D、择优选官...
问题：公务员录用考试的调节功能则表现为调节社会上（）的布局和结构。A、人口B、人才C、人员D、人力...
问题：由于会考合格率非常高，各地教育部门投入的人力物力不菲，而最终只有...
问题：德国完全中学纯粹是（）的预备学校。19世纪的完全中学只限于古典语言文学的学习。进入20世纪才开设新的课程，加入现代语言和数学/自然科学两类。A、研究生B、大学C、中等教育D、高中...
问题：中国文革期高校入学的推荐制度一直延续到（）年恢复高考制度为止，其间经历十年之久。A、1976B、1977C、1978D、1979...
问题：汉唐时期，现在越南的中部和北部称安南，属于中国的郡县，参加中央的（）。A、武举B、贡举C、童子举D、制举...
问题：中学会考中发挥教师评价的作用，提升他们在评价工作的角色，有利于（）。A、首教师必须接受评价培训B、考试主办机构必须编制一份详尽文件C、考试机构还需制定防范学生抄袭或获取不公平协助的措施D、学生必须写出承诺书...
问题：英国于1986年开设“普通中学会考证书考试”（GCSE）课程。GCSE同之前的GCE与CSE的重要区别之一在于，它是面向全体（）学生，与前两种考试合起来只应对能力最高的60%学生，而且GCSE考试的目标是让考生有充分机会显示其所学知识，而非考核其未学的知识。A、中五B、中六C、中七D、中八...
问题：1977年高考制度恢复后，高考就一直在改革中前进，到1999年大致经历了（）几个阶段。A、恢复期B、改革酝酿期C、实验期D、标准化考试改革E、“3+X”科目改革...
问题：德国完全中学毕业证书会考（亦称Abitür），是德国享有悠久历史的高中毕业会考，1788年始创于（）。A、奥地利B、匈牙利C、普鲁士D、西班牙...
问题：美国公务员制度的确立和发展先后经历了（）不同阶段的曲折过程。...
问题：日本政府组织的统一大学入学考试内容一般不超出文部省制定的《高中教学大纲》范围。...
问题：当前，各国的考试管理改革，都在努力朝着科学化、现代化方向推进，尤其是重视（）的应用。A、现代通讯技术B、计算机技术C、网络资源D、标准化...
问题：基于国家考试政治性的基本特性，不同国家或地区的大学入学考试在技术层面上有较多的共同性，但在（）上却存在极大的差异性。A、政治层面B、政策层面C、决策层面D、管理层面...
问题：为了改变中国现行国家公务员录用考试采用的单要素分离式测评模式，必须树立多要素整体性测评、择优的观念，以“德、（）、体”五大要素来综合设计测评的内容，选择测评的方式方法，建构测评的指标体系，整体性判定个体素质的差异，进行选优汰劣。A、学B、才C、绩D、识...
