当前分类： 学前儿童数学教育幼儿数学教育
问题：下面属于10以内序数的指导要点的是（）A、集中分两段教学B、结合教具讲解演示，帮助幼儿理解序数的含义，掌握序数词C、引导幼儿对基数和序数进行区分D、学习从不同方向确定物体的排列次序...
查看答案
问题：书写数字是结合（）教学进行。A、数的组成B、加减法C、基数D、相邻数...
问题：学前儿童数学教育的原则包括（）A、发展儿童思维结构B、让儿童动手操作C、联系儿童生活D、重视个别差异...
问题：分类...
问题：数学教学活动对幼儿发展的影响表现在以下几个方面（）A、有目的、有计划对幼儿发展施加影响的过程B、引导幼儿注意生活中的数学现象C、对班级全体幼儿的发展施加影响D、学习有关的数学知识和技能...
问题：用数学术语定儿童活动的名称更符合幼儿教育的特点。...
问题：自然测量...
问题：幼儿数学教学活动名称的取法有两种，其中可以使人们从名称上懂得活动的内容或请求的取法是（）A、根据活动目标定名称B、用数学术语定名称C、用生活的语言定名称D、依据活动过程定名称...
问题：中班幼儿要求初步理解昨天、今天和明天的含义。...
问题：数学是对具体事物进行抽象的产物，是从哪方面说的（）...
问题：教育对学前儿童发展的作用不仅表现在思维方面，更重要的是促进儿童的整体发展。数学教育能培养幼儿对数学的兴趣和良好行为习惯，具体有（）A、对数学活动的兴趣B、儿童的主动性C、儿童的独立性D、儿童的任务意识E、儿童的规则意识...
问题：总体上说，现有幼儿数学教育内容中蕴含着（）种主要数量关系。A、11B、10C、12D、13...
问题：（）是指幼儿在教师引导下，对两个或两个以上的物体进行分析、比较，...
问题：3.4岁幼儿可以按数取出10以内的实物。...
问题：口头自编10以内的加减法应用题的指导要点包括（）A、根据实际安排教学形式B、用小数量（4以内）学习描述和模仿应用题，让幼儿获得应用题结构的感性经验C、教师提供各种编题的条件，让幼儿充分练习D、让幼儿完全根据自己的生活经验自由编题...
问题：3-4岁的幼儿较正确区分物体的大小和长短。...
问题：自然测量是中班学习内容与要求。...
问题：简述区别“1”和“许多”的意义。...
问题：幼儿园大班数学教育的目标...
问题：形式（概念、判断和推理）正确地反映事物之间的关系和联系指的是（）...
