教育对学前儿童发展的作用不仅表现在思维方面，更重要的是促进儿童的整体发展。数学教育能培养幼儿对数学的兴趣和良好行为习惯，具体有（）A、对数学活动的兴趣B、儿童的主动性C、儿童的独立性D、儿童的任务意识E、儿童的规则意识

题目

教育对学前儿童发展的作用不仅表现在思维方面，更重要的是促进儿童的整体发展。数学教育能培养幼儿对数学的兴趣和良好行为习惯，具体有（）

  • A、对数学活动的兴趣
  • B、儿童的主动性
  • C、儿童的独立性
  • D、儿童的任务意识
  • E、儿童的规则意识
相似考题

1.学前儿童数学教育目标的层次包括()。A、学前儿童数学教育总目标B、各年龄阶段教育目标C、数学教育活动目标D、儿童能力发展目标E、儿童掌握数学知识目标

2.在学前儿童数学教育中,对儿童发展状况的评价主要是儿童数学概念及()。A、思维能力的发展B、语言能力的发展C、数学能力的发展D、计算能力的发展

3.学前儿童对数学的兴趣的主要表现为()。A、操作材料兴趣B、操作内容兴趣C、具体数学活动兴趣D、活动结果兴趣

4.对学前儿童数学教育目标的最概括的陈述是()。A、幼儿园培养目标B、各年龄阶段教育目标C、数学教育活动目标D、学前儿童数学教育总目标

更多“教育对学前儿童发展的作用不仅表现在思维方面，更重要的是促进儿童的整体发展。数学教育能培养幼儿对数学的兴趣和良好行为习惯，具体有（）A、对数学活动的兴趣B、儿童的主动性C、儿童的独立性D、儿童的任务意识E、儿童的规则意识”相关问题

  • 第1题：

    学前儿童数学兴趣主要表现为()。

    A、对数学活动的兴趣

    B、对数学材料的兴趣

    C、对数学方法的兴趣

    D、对数学知识的兴趣


    参考答案：A

  • 第2题：

    学前儿童数学教育评价是指对学前儿童数学发展状况的评价。

    A对

    B错


    错
    略

  • 第3题：

    前儿童数学教育的意义概括地讲有（）

    • A、数学教育帮助学前儿童正确地认识世界
    • B、数学教育促进学前儿童的思维发展
    • C、数学教育促进学前儿童的情感发展
    • D、数学教育促进学前儿童的个性发展
    • E、数学教育能培养儿童对数学活动的兴趣

    正确答案:A,B,C,D

  • 第4题：

    学前儿童家庭创造教育的任务有（）。

    • A、激发儿童创造的兴趣和好奇心
    • B、丰富儿童创造的知识和技能
    • C、培养儿童创造性思维
    • D、塑造儿童创造个性
    • E、培养儿童创造品德

    正确答案:A,B,C,D,E

  • 第5题：

    儿童数学教育评价是指对学前儿童数学发展状况的评价。


    正确答案:错误

  • 第6题：

    学前儿童数学教育的原则包括（）

    • A、发展儿童思维结构
    • B、让儿童动手操作
    • C、联系儿童生活
    • D、重视个别差异

    正确答案:A,B,C,D

  • 第7题：

    多选题
    教育对学前儿童发展的作用不仅表现在思维方面，更重要的是促进儿童的整体发展。数学教育能培养幼儿对数学的兴趣和良好行为习惯，具体有（）
    A

    对数学活动的兴趣

    B

    儿童的主动性

    C

    儿童的独立性

    D

    儿童的任务意识

    E

    儿童的规则意识


    正确答案： A,B,C,D,E
    解析： 暂无解析

  • 第8题：

    问答题
    为什么说数学教育促进学前儿童主动性、独立性、任务意识和规则意识的发展？

    正确答案： 通过数学教育可以形成儿童积极主动、独立的个性品质。首先，通过数学活动为儿童提供主动参与活动的机会。儿童在活动中可以自己选择活动内容和材料，自己独立完成各种数学操作活动，这对培养儿童积极、主动、独立、自主的个性非常有益。其次，由于规则在数学活动中具有特别重要的意义，因此可以通过数学活动要求儿童按照一定的规则进行操作，使儿童形成规则意识，学会遵守规则。最后，通过数学教育还可以培养儿童的任务意识。儿童起初并没有明确的任务意识，有时在操作中会忘记自己正在进行的操作任务。在数学活动中，儿童会根据老师的要求逐渐形成初步的任务意识。总之，通过数学教育可以有效地促进儿童全面发展。
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    单选题
    其目标表述具体，操作性较强，所期望的教育成果基本上是可以观察到或测量到的是哪类数学教育目标（　　）。
    A

    学前儿童数学教育总目标

    B

    学前儿童数学教育各年龄阶段的总目标

    C

    学前儿童数学教育各年龄阶段的目标

    D

    学前儿童数学教育活动目标


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    “按照儿童智慧运算结构形成的特点和规律组织数学教育的内容”是肖湘宁在（　　）中提出的。
    A

    《学前儿童数学教育》

    B

    《入学前数学教育》

    C

    《幼儿数学活动教学法》

    D

    《儿童怎样学习数学》


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    判断题
    学前儿童数学教育评价是指对学前儿童数学发展状况的评价。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    多选题
    学前儿童数学教育的原则包括（）
    A

    发展儿童思维结构

    B

    让儿童动手操作

    C

    联系儿童生活

    D

    重视个别差异


    正确答案： D,B
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    对学前儿童进行数学教育,主要是帮助幼儿掌握一个了解世界的工具,并让幼儿通过数学学习得到更好的发展,因此在选择学前儿童数学教育内容时,必须注意内容的()。

    A、可探索性

    B、启蒙性

    C、生活性

    D、系统性


    参考答案：B

  • 第14题：

    简述学前儿童数学教育的发展和研究动向。
    重视数学学习中的操作和多感官体验；
    重视提供基于情境的数学学习和交流；
    重视儿童对数学概念的自我建构和社会建构；
    重视儿童非正式数学能力的培养。
    略

  • 第15题：

    学前儿童数学教育评价是指对学前儿童数学发展状况的评价。


    正确答案:错误

  • 第16题：

    学前儿童数学教育的准则包含（）

    • A、发展儿童思维构造
    • B、让儿童动手操作
    • C、接洽儿童生活
    • D、器重个别差别

    正确答案:A,B,C,D

  • 第17题：

    为什么说数学教育促进学前儿童主动性、独立性、任务意识和规则意识的发展？


    正确答案:通过数学教育可以形成儿童积极主动、独立的个性品质。首先，通过数学活动为儿童提供主动参与活动的机会。儿童在活动中可以自己选择活动内容和材料，自己独立完成各种数学操作活动，这对培养儿童积极、主动、独立、自主的个性非常有益。其次，由于规则在数学活动中具有特别重要的意义，因此可以通过数学活动要求儿童按照一定的规则进行操作，使儿童形成规则意识，学会遵守规则。最后，通过数学教育还可以培养儿童的任务意识。儿童起初并没有明确的任务意识，有时在操作中会忘记自己正在进行的操作任务。在数学活动中，儿童会根据老师的要求逐渐形成初步的任务意识。总之，通过数学教育可以有效地促进儿童全面发展。

  • 第18题：

    学前儿童体育的任务是（）。

    • A、促进学前儿童身体健康生长发育
    • B、发展学前儿童的基本动作
    • C、培养学前儿童对体育活动的兴趣
    • D、培养学前儿童良好的生活习惯和卫生习惯

    正确答案:A,B,C,D

  • 第19题：

    单选题
    对学前儿童数学教育目标是最概括的陈述，同时它也是制定其他层次目标的依据和基础是（　　）。
    A

    学前儿童数学教育活动目标

    B

    学前儿童教学教育各年龄阶段教育总目标

    C

    学前儿童数学教育各年龄阶段教育目标

    D

    学前儿童数学教育总目标


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第20题：

    多选题
    学前儿童体育的任务是（）。
    A

    促进学前儿童身体健康生长发育

    B

    发展学前儿童的基本动作

    C

    培养学前儿童对体育活动的兴趣

    D

    培养学前儿童良好的生活习惯和卫生习惯


    正确答案： A,B
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    判断题
    儿童数学教育评价是指对学前儿童数学发展状况的评价。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    多选题
    学前儿童数学教育的准则包含（）
    A

    发展儿童思维构造

    B

    让儿童动手操作

    C

    接洽儿童生活

    D

    器重个别差别


    正确答案： A,B
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    判断题
    幼儿园的教学对于儿童数学概念的发展起着重要的作用，教学是促进儿童发展的重要因素。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

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