当前分类： 00466发展与教育心理学
问题：青少年抽象逻辑思维发展的关键期是在（）...
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问题：主张把“S-R”改为“S-O-R”的心理学家是（）A、华生B、布鲁纳C、斯金纳D、托尔曼...
问题：自我意识开始发展的标志是（）A、区分主体与动作B、知道自己的名字C、掌握代词“我”D、知道自己的性别...
问题：教育心理实验法...
问题：根据动机的归因理论，在能力高低、努力程度和身心状态三种因素中，属于可控的内在因素是（）A、能力高低B、努力程度C、身心状态D、以上均不是...
问题：下面关于品德的论述正确的是（）A、品德与道德品质不同B、品德是一种社会现象C、品德具有稳定性D、品德无需通过行为表现出来...
问题：韦纳从（）个维度来划分归因。A、二B、三C、四D、五...
问题：在现实教学活动中，错误使用讲授法有哪些具体表现？应如何正确使用？...
问题：Z分数是以什么为单位来衡量某个学生得分距全体学生平均得分的偏离情况的？（）A、标准分数B、平均分数C、标准差D、原始分数...
问题：阿特金森认为，成就动机是由（）动机和（）动机组成的。...
问题：教师的期望对学生的影响。...
问题：简述科尔伯格道德发展的三水平六阶段学说的主要内容。...
问题：道德认知形成的关键是（）A、道德信念的确立B、道德观念的形成C、道德评价能力的发展D、道德意志的确立...
问题：下列不属于班杜拉所划分的强化类型的是（）A、直接强化B、间断式强化C、替代性强化D、自我强化...
问题：皮亚杰认为，个体通过练习可以获得两类经验：第一类是（），第二类是（）。...
问题：下列属于内部可控的归因是（）A、持久努力B、生病C、任务难度D、能力高低...
问题：智力的个别差异，就智力因素而言，主要表现为（）的个别差异和（）的个别差异。...
问题：在历史上规模较大，时间最长的一项关于超常儿童的追踪研究是由（）率领的研究小组完成的。A、吉尔福特B、韦克斯勒C、特曼D、比纳...
问题：个体生长发育的第二次“高峰期”是在（）A、小学阶段B、初中阶段C、高中阶段D、大学阶段...
问题：桑代克的学习律包括三个成分，即：准备律、效果律和（）A、联结律B、反馈律C、反思律D、练习律...
