当前分类： 00466发展与教育心理学
问题：Z分数是以什么为单位来衡量某个学生得分距全体学生平均得分的偏离情况的？（）A、标准分数B、平均分数C、标准差D、原始分数...
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问题：简述科尔伯格道德发展的三水平六阶段学说的主要内容。...
问题：通过记录大脑皮层的脑电活动的变化，发现在4-20岁之间，大脑有两个显著加速期。第一次发生在（）岁之间，第二次发生在（）之间。...
问题：教师的期望对学生的影响。...
问题：阿特金森指出，成就动机由（）的动机和（）的动机组成。...
问题：简述动机对行为所具有的功能。...
问题：几乎所有的学习和教育心理学家都认为，人类的学习结果可分为三个领域，即认知、情感和（）A、意志B、态度C、动作技能D、知识...
问题：发生认识论的创始人是（）A、维果斯基B、霍尔C、科尔伯格D、皮亚杰...
问题：下列属于内部可控的归因是（）A、持久努力B、生病C、任务难度D、能力高低...
问题：测验项目在多大程度上代表了所要测量的全部内容或行为，或者说测验在测验目标所界定的内容或行为范围内取样的代表性（或适当性），这指的是测验的（）A、构想效度B、内部一致信度C、内容效度D、效标关联效度...
问题：下列不属于班杜拉所划分的强化类型的是（）A、直接强化B、间断式强化C、替代性强化D、自我强化...
问题：试述教育在个体心理发展中的主导作用。...
问题：关于惩罚在道德行为训练中的作用，正确的应该是（）A、惩罚不利于道德行为的形成B、不能采取惩罚的办法C、适当运用惩罚还是必要的D、惩罚在任何情况下都是有效的...
问题：个体生长发育的第二次“高峰期”是在（）A、小学阶段B、初中阶段C、高中阶段D、大学阶段...
问题：在动作技能形成过程的哪一个阶段中，必须排除过去经验中的习惯的干扰？（）A、认知阶段B、练习阶段C、联系形成阶段D、自动化阶段...
问题：皮亚杰认为，个体通过练习可以获得两类经验：第一类是（），第二类是（）。...
问题：学生学习区分“晴”、“睛”，、“腈”等汉字，属于加涅累积学习模式中的（）A、信号学习B、语言联合学习C、多重辨别学习D、概念学习...
问题：自我意识开始发展的标志是（）A、区分主体与动作B、知道自己的名字C、掌握代词“我”D、知道自己的性别...
问题：主张把“S-R”改为“S-O-R”的心理学家是（）A、华生B、布鲁纳C、斯金纳D、托尔曼...
问题：桑代克的学习律包括三个成分，即：准备律、效果律和（）A、联结律B、反馈律C、反思律D、练习律...
