当前分类： 00466发展与教育心理学
问题：一个人自觉地确定道德目的和动机，并支配、调节行动，克服困难，以实现一定道德目的和动机的心理过程，这指的是（）A、道德认识B、道德情感C、道德意志D、道德行为...
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问题：桑代克的学习律包括三个成分，即：准备律、效果律和（）A、联结律B、反馈律C、反思律D、练习律...
问题：弗洛伊德认为，人格中的意识结构部分、其活动遵循现实原则的是（）A、原我B、自我C、超我D、自我理想...
问题：“举一反三”、“触类旁通”指的是（）A、学习的迁移B、学习的反馈C、技能的获得D、概念的形成...
问题：下列不属于班杜拉所划分的强化类型的是（）A、直接强化B、间断式强化C、替代性强化D、自我强化...
问题：简述科尔伯格道德发展的三水平六阶段学说的主要内容。...
问题：教师的期望对学生的影响。...
问题：测验项目在多大程度上代表了所要测量的全部内容或行为，或者说测验在测验目标所界定的内容或行为范围内取样的代表性（或适当性），这指的是测验的（）A、构想效度B、内部一致信度C、内容效度D、效标关联效度...
问题：主张把“S-R”改为“S-O-R”的心理学家是（）A、华生B、布鲁纳C、斯金纳D、托尔曼...
问题：下列属于内部可控的归因是（）A、持久努力B、生病C、任务难度D、能力高低...
问题：婴儿（2岁左右开始）表现出怕黑、怕狼、怕坏人，属于（）A、怕生B、预测性恐惧C、本能的恐惧D、与知觉和经验相联系的恐惧...
问题：婴幼儿期的主导活动是（）。...
问题：Z分数是以什么为单位来衡量某个学生得分距全体学生平均得分的偏离情况的？（）A、标准分数B、平均分数C、标准差D、原始分数...
问题：自我意识开始发展的标志是（）A、区分主体与动作B、知道自己的名字C、掌握代词“我”D、知道自己的性别...
问题：举例说明学习动机对学习过程的影响。...
问题：皮亚杰认为，个体通过练习可以获得两类经验：第一类是（），第二类是（）。...
问题：影响小学生性格发展的最直接的因素是（）A、家庭教育方式B、家庭收入情况C、家庭居住环境D、家庭文化背景...
问题：研究者在研究中必须实事求是地反映客观事物的真实面貌，以达到对其真理性的认识。这是遵循了（）A、发展性原则B、教育性原则C、客观性原则D、伦理性原则...
问题：在动作技能的习得过程中，必须排除过去经验中的习惯的干扰是在（）A、认知阶段B、联系形成阶段C、自动化阶段D、熟练阶段...
问题：个体生长发育的第二次“高峰期”是在（）A、小学阶段B、初中阶段C、高中阶段D、大学阶段...
