当前分类： 00388学前儿童数学教育
问题：学前儿童数学教育评价是指对学前儿童数学发展状况的评价。...
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问题：幼儿数数时会受到物体大小和排列位置的影响，由此说明幼儿尚处于一种死记硬背式的记数水平。...
问题：什么是非正式数学教育活动？...
问题：所谓自然测量是指利用（）（如虎口、臂长、小棒、绳子、瓶子等）作为（）来测量物体的长短、粗细、高矮等。...
问题：基数是表示集合中元素多少的数。...
问题：幼儿园数学教育目标的制定只需要考虑儿童的发展就可以了。...
问题：计数...
问题：简述学前儿童空间方位概念发展的一般过程。...
问题：什么是操作法？运用操作法应注意哪些方面？...
问题：了解、分析儿童的发展水平是设计数学教育活动的第一步。...
问题：幼儿计数能力的发展一般要经过口头数数、按物点数、（）和（）四个发展阶段。...
问题：幼儿园数学教育活动设计的原则主要包括发展性原则、（）、（）、（）以及系列性原则。...
问题：数图...
问题：守恒...
问题：幼儿园数学教育目标制定的依据主要来自于（）、（）、（）和（）四个方面。...
问题：序数是表示集合中元素多少的数。...
问题：自然测量...
