“把红色的图形放在一起”是按（）分类；“把是两个的图形放在一起”是按（）分类。

第1题：

帮助学前儿童学习把物体按两套标准进行分类，宜放在哪个年龄阶段进行（）。

第2题：

把青菜、西瓜、桔子、萝卜、香蕉等放在一起，让儿童进行分类：青菜、萝卜等都是蔬菜，西瓜、桔子、香蕉等都不是蔬菜，这是（）。

第3题：

凯洛格把两个图形结合在一起所形成的图形称为结合体。

第4题：

我们往往把“科学”和“技术”这两个词放在一起来说，这两个是相同概念。

第5题：

对于剩余原料，把所有现场剩余原料堆放在一起即可，无须分类堆放。

第6题：

把青菜、西瓜、桔子、萝卜、香蕉等放在一起，让儿童进行分类：青菜、萝卜等都是蔬菜、西瓜、桔子、香蕉等都不是蔬菜，这是（）分类。

第7题：

把一堆物品放在一起进行分类：黄瓜、罗卜都是蔬菜，苹果、红枣、梨都不是蔬菜，这是（）。

• A、挑选分类
• B、二元分类
• C、感知分类
• D、多元分类

第8题：

服务员在清理餐台时把脏餐具（），送至洗涤间。

• A、放在一起
• B、与台布放在一起
• C、与餐巾放在一起
• D、分类码放

第9题：

第10题：

第11题：

第12题：

第13题：

当两个图形叠放在一起的时候，如果想将下面的图形置于最上方，可执行哪些命令（）

• A、执行“成分-排列-移至最前”命令
• B、执行“版面-排列-移至最前”命令
• C、按“Ctrl+Shift+]”键
• D、按“Ctrl+Shift+[”键

第14题：

把一堆物品放在一起进行分类：黄瓜、萝卜都是蔬菜，苹果、红枣、梨都不是蔬菜，这是（）

第15题：

文字图形是把图形符号与文字结合在一起，重新构成字的新的概念。

第16题：

把所有现场剩余包装物堆放在一起即可，无须分类堆放。

第17题：

往往把科学和技术这两个词放在一起说。科学和技术是两个相同的概念。（）

第18题：

帮助学前儿童学习把物体按两套标准进行分类，宜放在（）年龄阶段进行。

第19题：

UML结构包括基本构造块、（）和把这些构造块放在一起的规则。

• A、图形表示
• B、公共机制
• C、类与对象的实现
• D、系统细节的规格说明

第20题：

第21题：

第22题：

第23题：

第24题：