当前分类： 00388学前儿童数学教育
问题：学前儿童数学教育评价是指对学前儿童数学发展状况的评价。...
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问题：认识与区别“1和许多”是中班的数学学习内容之一。...
问题：对应比较的三种主要形式是（）、（）和（）。...
问题：分类...
问题：幼儿计数能力的发展一般要经过口头数数、按物点数、（）和（）四个发展阶段。...
问题：归纳法...
问题：幼儿园数学教育目标的制定只需要考虑儿童的发展就可以了。...
问题：所谓自然测量是指利用（）（如虎口、臂长、小棒、绳子、瓶子等）作为（）来测量物体的长短、粗细、高矮等。...
问题：何谓等分？...
问题：简述学前儿童空间方位概念发展的一般过程。...
问题：专门的数学教育活动按其组织形式又可以分为（）和（）。...
问题：中班幼儿认识时间的教学内容是“认识昨天、今天和明天”的时间概念。...
问题：学前儿童数学教育的评价包括两个方面：一是指对（）的评价，二是指对（）的评价。...
问题：在等分的教学中，学前期只要求学习二等分和（）。...
问题：认读和书写10以内的数字是中班的数学教学内容之一。...
问题：量守恒的教学不能添加干扰因素，只能通过变换图式的方法进行。...
