当前分类： RTC青少年成长动态管理技术
问题：在RTC潜质评量报告A2行为模式中，敏感度的分类包括低、高和（）。A、微慢B、一般C、慢的D、快的...
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问题：在RTC潜质评量报告A2行为模式中，注重目标、控制、要求、结果为主的风格，属于（）。A、温和导向B、控制导向C、表现导向D、分析导向...
问题：在RTC潜质评量报告中，C2实际表现中的投入与耗损，能量指数是指（）。A、孩子近期课业内容和作业的多少B、近期每天面对学习，能量所发生的变化C、近期在学校主导的想法及行动D、实际表现中所投入的精力量...
问题：下面词句是用来形容开放力的行为特征的是（）。A、有理想B、协调的C、大原则的D、突破的...
问题：在RTC潜质评量报告中，C3板块当沟通风格出现三格时，表示使用的语言或语气是（）。A、较轻B、非常重C、偏重D、一般...
问题：在RTC潜质评量报告A2行为模式中，能量指数代表的含意是（）。A、学习动机产生的方式B、决策时需要花费的时间C、身心的抗压能力D、对周遭事物的反应力...
问题：在RTC潜质评量报告中，D1实际表现中的自我期望，移动度是指（）。A、近期孩子对班级和学校环境的满意程度B、孩子近期心理上所承受的压力C、近期表现中自我想转换学习环境模式或休息的意念D、近期孩子学习是否达成预期目标...
问题：在RTC潜质评量报告中，C3板块当沟通风格为（）语言出现二格时，容易过于中规中矩放不开，难以变通。A、控制型B、表现型C、分析型D、温和型...
问题：在RTC潜质评量报告A2行为模式中，注重沟通、交流、互动、创意为主的风格，属于（）。A、温和导向B、控制导向C、表现导向D、分析导向...
问题：在RTC潜质评量报告中，D2风险管理中对行为表现单一化温和型孩子提供的简易管理建议是（）。A、帮助孩子抓重点，核心要务细节化，并尝试开放思维接受不同观点，帮助孩子提升做事熟练程度B、辅导孩子学习沟通技巧，多练习换位思考C、加强孩子的情绪管理，引导孩子不要过于在意别人的看法，用建议代替批评，做事情多做计划，不轻易承诺D、协助孩子做事准备两个以上方案，培养不同思维模式；帮助孩子理顺学习流程，提高学习效率；强化孩子的信念及坚定态度...
问题：在RTC潜质评量报告A2行为模式中，敏感度代表的含意是（）。A、学习动机产生的方式B、心理上能承受的压力度C、对人与事的看法D、对周遭事物的感知和反应力...
问题：在RTC潜质评量报告A2行为模式中，决策模式代表的含意是（）。A、心理上能承受的压力度B、做判断或决定的模式C、自我的信念、要求或挑战度D、对周遭事物的感知和反应力...
问题：在RTC潜质评量报告中，A1自然本我的性格中，温和型最高、表现型次高，温和与表现型分值均高于梦想指数，这种性格组合的名称是（）。A、会说话的熊猫B、勇猛的熊猫C、会说话的老虎D、纯熊猫...
问题：下面词句是用来形容表现型的行为特征的是（）。A、重细节的B、挑战的C、会思考的D、愉快的...
问题：在RTC潜质评量报告A2行为模式中，决策模式有时依据直觉，有时采用事实做决定的，属于（）。A、动机型B、平衡型C、事实型D、直觉型...
问题：在RTC潜质评量报告中，A1自然本我的性格中，分析型最高、表现型次高，分析与表现型分值均高于梦想指数，这种性格组合的名称是（）。A、会说话的老虎B、纯老虎C、会说话的猫头鹰D、纯熊猫...
问题：在RTC潜质评量报告A2行为模式中，决策速度代表的含意是（）。A、决策时需要花费的时间的多少B、个人的领袖魅力C、自我的信念、要求或挑战度D、对周遭事物的感知和反应力...
问题：第三张绿色量表，帮助家长、老师更快捷地找到青少年（），并提供科学的、个性化的成长规划指导方案。A、成长的风险B、现状与问题C、问题的症结D、性格特质...
