当前分类： RTC青少年成长动态管理技术
问题：在RTC潜质评量报告A2行为模式中，决策模式代表的含意是（）。A、心理上能承受的压力度B、做判断或决定的模式C、自我的信念、要求或挑战度D、对周遭事物的感知和反应力...
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问题：在RTC潜质评量报告中，357原则，3代表（）。A、平均B、低C、一般D、高...
问题：在RTC潜质评量报告中，C3板块当沟通风格为（）语言出现二格时，容易过于温和、包容与谦让，难以明确表达自己的想法，使他人无法真正了解你。A、控制型B、表现型C、分析型D、温和型...
问题：RTC的问卷设计与数据分析，获取了真实有效的数据信息，确保了较高的信度和效度，精准度达（）。A、90%-94%B、94%-97%C、94%-96%D、96%-97%...
问题：在RTC潜质评量报告中，D2风险管理中对行为表现单一化表现型孩子提供的简易管理建议是（）。A、帮助孩子抓重点，核心要务细节化，并尝试开放思维接受不同观点，帮助孩子提升做事熟练程度B、辅导孩子学习沟通技巧，多练习换位思考C、加强孩子的情绪管理，引导孩子不要过于在意别人的看法，用建议代替批评，做事情多做计划，不轻易承诺D、协助孩子做事准备两个以上方案，培养不同思维模式；帮助孩子理顺学习流程，提高学习效率；强化孩子的信念及坚定态度...
问题：在RTC潜质评量报告A2行为模式中，精力旺盛，能投入大量精力学习或经常性加时学习的，属于（）。A、平衡型B、一般型C、直觉型D、非动机型...
问题：在RTC潜质评量报告A2行为模式中，人事风格重对人不对事，属于（）。A、坚定型B、非动机型C、理性型D、感性型...
问题：在RTC潜质评量报告中，D2风险管理中对感觉作业量过大的孩子提供的简易管理建议是（）。A、分析孩子感觉作业量过大的原因，帮助孩子找到提高效率的方法，或与老师沟通是否能降低作业量B、当需要快速决策时，应限定决策时间或让家人一起分析，或将事情分段落决定。多培养孩子的创新能力或创意思维，多练习限时抢答类型的活动和快速反应类的运动C、培养孩子懂得如何将事情进行分类及分主次的管理，协助孩子制定学校与家里的计划表，用可视化工具建立作业顺序D、根据孩子的学习模式选择适合孩子的兴趣激发方法，帮助孩子建立阅读的习惯、写日记...
问题：在RTC潜质评量报告中，C2实际表现中的投入与耗损，决策模式为直觉型的应多注意（）。A、补充学习知识和掌握相关技能或预设更大挑战B、优势区C、执行区D、满意度...
问题：在RTC潜质评量报告中，D2风险管理中对偏低自信的孩子提供的简易管理建议是（）。A、应引导孩子多与高自信的伙伴互动往来，并协助孩子排除目前的问题；多鼓励孩子，强化自信心或接受较高的任务挑战，另可增加社交或动态活动，注意循序渐进，不可拔苗助长B、引导孩子放慢决策速度，多用“停看听”的方法，对事情多了解后再行决定C、应多注意个人休息与健康管理，多安排孩子做一些家务或体育活动，消耗掉多余的精力（能量）D、高挑战或任务前帮助孩子做好心态建设，帮助孩子做好事前准备。要适度参加户外活动或体育运动，逐步提高抗压值。建立...
问题：在RTC潜质评量报告中，D2风险管理中对注意力不集中的孩子提供的简易管理建议是（）。A、多注意时间管理，将复杂任务简单化B、增加人际交往，帮助孩子学会放开心胸，可参加情商方面的训练或学习，用柔软方式处理问题C、应使用事实和案例引导孩子多聆听或接纳别人的建议，适度放宽标准，不要冲动做事D、应加强规则及做事原则的教育，在决定事情上做自己的主人，注意目标和情绪管理...
问题：当孩子的能力优势柱形图超过（）分值时，家长应多给孩子创造能力优势区发挥和发展的机会。A、700B、600C、650D、550...
问题：在RTC潜质评量报告中，D1实际表现中的自我期望，压力度是指（）。A、近期孩子对班级和学校环境的满意程度B、孩子近期心理上所承受的压力C、近期自身的兴趣、能力优势是否得到了发挥与发展D、近期孩子学习是否达成预期目标...
问题：在RTC潜质评量报告中，A1自然本我的性格中，分析型最高、表现型次高，分析与表现型分值均高于梦想指数，这种性格组合的名称是（）。A、会说话的老虎B、纯老虎C、会说话的猫头鹰D、纯熊猫...
问题：在RTC潜质评量报告中，A1自然本我的性格中，只有表现型分值高于梦想指数，这种性格组合的名称是（）。A、会说话的老虎B、纯孔雀C、纯老虎D、纯熊猫...
问题：在RTC潜质评量报告中，D2风险管理中对偏低抗压力的孩子提供的简易管理建议是（）。A、应引导孩子多与高自信的伙伴互动往来，并协助孩子排除目前的问题；多鼓励孩子，强化自信心或接受较高的任务挑战，另可增加社交或动态活动，注意循序渐进，不可拔苗助长B、引导孩子放慢决策速度，多用“停看听”的方法，对事情多了解后再行决定C、应多注意个人休息与健康管理，多安排孩子做一些家务或体育活动，消耗掉多余的精力（能量）D、高挑战或任务前帮助孩子做好心态建设，帮助孩子做好事前准备。要适度参加户外活动或体育运动，逐步提高抗压值。建...
问题：第三张绿色量表，呈现的是孩子3-6个月的（）。A、性格特质B、外在行为表现C、发展趋势D、行为调整...
问题：《青少年成长量化管理分析报告》提供了青少年（）个维度的分析指标。A、60B、66C、52D、72...
问题：在RTC潜质评量报告中，D2风险管理中对过于感性孩子提供的简易管理建议是（）。A、多注意时间管理，将复杂任务简单化B、增加人际交往，帮助孩子学会放开心胸，可参加情商方面的训练或学习，用柔软方式处理问题C、应使用事实和案例引导孩子多聆听或接纳别人的建议，适度放宽标准，不要冲动做事D、应加强规则及做事原则的教育，在决定事情上做自己的主人，注意目标和情绪管理...
