当前分类： 课堂教学技能考试
问题：在教学中，巩固有助于（）A、知识的记忆B、知识的运用C、学习新知识D、提高思维力...
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问题：划记法是一种实证性的课堂观察方法。...
问题：教师在倾听学生时，运用“我明白„„”“很有趣„„”等短语鼓励学生继续下去，这属于积极倾听方式中的（）A、提问B、关键词重复C、反馈性陈述D、支持性陈述...
问题：（）反映教学内容中有关诠释性、延伸性信息，提示有关零散的知识，一般随教学进程的发展随写随擦或择要保留。A、辅助板书B、系统板书C、基本板书D、主板书...
问题：有的学生犯了小错误，如果教师不公开批评他，而是用信任的眼光注视他，他很快就改正了。这样做是利用了强化的（）功能。A、激励功能B、维持功能C、促进功能D、巩固功能...
问题：教师用简洁明快的叙述或设问，直接把新旧知识的冲突展现在学生面前，以引起学习动机。这种导入方法是（）A、直接导入B、设疑导入C、悬念导入D、旧知识导入...
问题：在学习内容相对完整的阶段结束时安排的作业一般是（）A、预习型作业B、巩固型作业C、拓展型作业D、综合型作业...
问题：教师利用课堂教学的结束环节，提出问题，引导和鼓励学生把所学知识向课外延伸。这样的结课方法是（）A、归纳式结课方法B、悬念式结课方法C、探索式结课方法D、震颤式结课方法...
问题：在运用巩固技能时需要注意的是（）A、为巩固创造必要前提B、突出重点知识C、巩固方法要多样化D、及时巩固和经常巩固相结合...
问题：接收信息的主要因素有文字、（）、（）。A、图象B、音调C、面部表情D、媒体...
问题：板书与讲授结合，其方式皆是先板书后讲授。...
问题：多媒体在教学领域的应用克服了教师边示范、边讲解的传统教学模式，促进了传统教学方式的变革。...
问题：（）是指个体教师通过教学理论内化和借鉴别人的教学经验，观察优秀教师的教学行为，对教学技能获得技术上的领会，在头脑中建立起教学活动的定向映象，即知道怎么教。A、知觉B、感觉C、表象D、认知...
问题：讲述的方式除叙述式外，还有（）A、解说式B、描述式C、解析式D、讲读式...
问题：下列行为中，属于讲授运用不当的是（）A、在讲授中，时而提出问题，启发学生积极思考B、与其他方法、技能进行优化组合C、教师思路清晰又有语言技巧，故而长时间讲授D、在讲授中注意挖掘教学材料中的教育因素...
问题：结课中的练习题设计讲究（）A、多练B、勤练C、巧练D、少练...
问题：按照卡耐基培训中心对演示过程的概括，一个完整的演示基本上包括有（）。A、规划B、准备C、练习D、发表...
问题：常用的呈现形式有如下5种： ①全程播放 ②分步播放 ③（）播放 ④放大播放 ⑤重复播放A、顺序B、定格C、选择D、全部...
问题：理答的方式包括（）A、探究B、提示C、延伸D、转引...
问题：不管是教师向学生提问还是学生回答问题或质疑，都可以给学生提供参与讨论、发表意见、锻炼语言表达的机会。这属于提问功能中的（）A、激发学习动机，集中注意力B、提示学习重点C、启发学生思维D、培养学生参与能力...
