抽象性知识的讲解主要运用于论证定理、公式、原理、法则、各种观点等。这种讲解方式可以训练学生的（）和理性思想，培养学生的概括能力、综合能力、逻辑思维能力和分析论证能力等。A、创新思维B、抽象思维C、辨证思维D、发散思维

题目

抽象性知识的讲解主要运用于论证定理、公式、原理、法则、各种观点等。这种讲解方式可以训练学生的（）和理性思想，培养学生的概括能力、综合能力、逻辑思维能力和分析论证能力等。

  • A、创新思维
  • B、抽象思维
  • C、辨证思维
  • D、发散思维
相似考题

1.数学具有抽象性和严谨性的特点,有助于发展学生的抽象思维能力和逻辑思维能力。()此题为判断题(对，错)。

2.在过程学习中能培育学生的哪些地理思维方式()A、培养整体思维能力B、发展学生的分析综合思维能力C、培育空间思维方式D、发展发散思维

3.从题目“思维能力训练课程对中学生智能水平影响的实验研究”中分析,自变量和因变量分别是()。A.中学生、思维能力B.思维能力训练课程、智能水平C.思维能力、中学生D.智能水平、思维能力训练课程

4.培养婴儿思维能力的最有效方法是 ()。A.概括思维教育B.抽象思维教育C.用形象、声音、色彩和感觉等直观方法

更多“抽象性知识的讲解主要运用于论证定理、公式、原理、法则、各种观点等。这种讲解方式可以训练学生的（）和理性思想，培养学生的概括能力、综合能力、逻辑思维能力和分析论证能力等。A、创新思维B、抽象思维C、辨证思维D、发散思维”相关问题

  • 第1题：

    培养婴儿思维能力的有效方法是()。

    A.概括思维教育

    B.抽象思维教育

    C.抽象思维教育

    D.用形象、声音、色彩和感觉等直观方法


    正确答案：D

  • 第2题：

    大学期间主要要培养学生（）思维能力

    A.抽象

    B.逻辑

    C.形象

    D.创新


    参考答案：B

  • 第3题：

    美术课程可以提高学生的综合思维水平，逐步培养学生的（）。

    • A、造型能力
    • B、创新能力
    • C、审美趣味
    • D、形象思维能力

    正确答案:D

  • 第4题：

    抽象性知识的讲解是教师运用严谨周密的逻辑推理方式，有步骤地推导出结论，形成概念、法则或原理等的讲解方式。抽象性知识的讲解主要运用于论证定理、公式、原理、法则、各种观点等。抽象性知识的讲解可分为（）、演绎式讲解和（）三种类型。

    • A、归纳式讲解
    • B、辨证式讲解
    • C、说明式讲解
    • D、类比式讲解

    正确答案:A,D

  • 第5题：

    能够培养学生发散性、创造性思维等思维能力和实践能力的学习方式是（）。

    • A、自主学习
    • B、合作学习
    • C、设计学习
    • D、探究学习

    正确答案:D

  • 第6题：

    大学期间主要要培养学生（）思维能力

    • A、抽象
    • B、逻辑
    • C、形象
    • D、创新

    正确答案:B

  • 第7题：

    有科学研究表明，只有让右脑活跃起来，才有助于打破各种思维定式或创新思维的桎梏，激发创新思维潜能，提高想象力和（）。

    • A、抽象思维能力
    • B、形象思维能力
    • C、全脑思维能力

    正确答案:B

  • 第8题：

    下列儿童心理机能发展顺序正确的是（）。

    • A、运动-感知能力-言语-抽象思维能力
    • B、抽象思维能力-运动-感知能力-言语
    • C、感知能力-运动-言语-抽象思维能力
    • D、言语-感知能力-运动-抽象思维能力

    正确答案:C

  • 第9题：

    单选题
    下列儿童心理机能发展顺序正确的是（）。
    A

    运动-感知能力-言语-抽象思维能力

    B

    抽象思维能力-运动-感知能力-言语

    C

    感知能力-运动-言语-抽象思维能力

    D

    言语-感知能力-运动-抽象思维能力


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    判断题
    在小学阶段，教学主要以培养学生的抽象思维能力为主。（）
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    有科学研究表明，只有让右脑活跃起来，才有助于打破各种思维定式或创新思维的桎梏，激发创新思维潜能，提高想象力和（）。
    A

    抽象思维能力

    B

    形象思维能力

    C

    全脑思维能力


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    多选题
    培养孩子的思维能力包括（）。
    A

    概括思维能力

    B

    发散思维能力

    C

    推理能力

    D

    创造思维能力


    正确答案： D,B
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    培养婴儿思维能力的有效方法是()

    A.概括思维教育

    B.抽象思维教育

    C.用形象、声音、色彩和感觉等直观方法


    正确答案：C

  • 第14题：

    美术课程可以提高学生的综合思维水平，逐步培养学生的（　　）。

    A．造型能力
    B．创新能力
    C．审美趣味
    D．形象思维能力

    答案：D
    解析：
    在学科体系中，大多数课程都是建立在抽象符号的基础上，而美术课程则更多地让学生接触实际事物和具体环境，有利于发展学生的感知能力，从而为思维提供丰富的营养。美术课程能逐步培养学生的形象思维能力，提高学生的综合思维水平。

  • 第15题：

    培养孩子的思维能力包括（）。

    • A、概括思维能力
    • B、发散思维能力
    • C、推理能力
    • D、创造思维能力

    正确答案:A,B,C,D

  • 第16题：

    学习数学有助于培养人的抽象思维能力和逻辑能力。


    正确答案:正确

  • 第17题：

    培养婴儿思维能力的有效方法是（　）。

    • A、概括思维教育 
    • B、抽象思维教育 
    • C、抽象思维教育 
    • D、用形象、声音、色彩和感觉等直观方法

    正确答案:D

  • 第18题：

    在小学阶段，教学主要以培养学生的抽象思维能力为主。


    正确答案:错误

  • 第19题：

    通过体育教学有意识地培养学生对时间、空间的分析能力，可以提高以下功能（）

    • A、右脑形象思维能力
    • B、右脑抽象思维能力
    • C、左脑形象思维能力
    • D、左脑抽象思维能力
    • E、以上都不是

    正确答案:A

  • 第20题：

    单选题
    大学期间主要要培养学生（）思维能力
    A

    抽象

    B

    逻辑

    C

    形象

    D

    创新


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    美术课程可以提高学生的综合思维水平，逐步培养学生的（）。
    A

    造型能力

    B

    创新能力

    C

    审美趣味

    D

    形象思维能力


    正确答案： B
    解析： 在学科体系中，大多数课程都是建立在抽象符号的基础上，而美术课程则更多地让学生接触实际事物和具体环境，有利于发展学生的感知能力，从而为思维提供丰富的营养。美术课程能逐步培养学生的形象思维能力，提高学生的综合思维水平。故选D。

  • 第22题：

    单选题
    培养婴儿思维能力的有效方法是（　）。
    A

    概括思维教育 

    B

    抽象思维教育 

    C

    抽象思维教育 

    D

    用形象、声音、色彩和感觉等直观方法


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    通过体育教学有意识地培养学生对时间、空间的分析能力，可以提高以下功能（）
    A

    右脑形象思维能力

    B

    右脑抽象思维能力

    C

    左脑形象思维能力

    D

    左脑抽象思维能力

    E

    以上都不是


    正确答案： E
    解析： 暂无解析

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